砥砺奋进放飞梦想 执手阅读快乐成长——记2019年河南省中小学英语阅读教学研讨会

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　　秋高气爽，丹桂飘香，在这收获的季节里，我们迎来了2019年河南省中小学英语阅读教学研讨会暨以“分级阅读促进中小学英语学科核心素养发展的研究”专项课题中期报告会。

　　2019年9月25日下午三点，来自全省各地区的93位中小学课题组负责人齐聚于郑州八中，汇报交流各课题的开展实施情况，以及课题下一步的工作规划，陕州外国语学校小学部课题组王秀丽老师在会上做了详细的汇报。

　　9月26日上午八点半，首先由郑州八中郅校长致欢迎词；其次由来自外研社基础教育出版分社编辑张世钦做《英语分级阅读实施的路径和方法》；然后观看科林英语主编Jill Eggleton做阅读教学主旨报告。听完主编的报告加深了我们对科林英语阅读教材的更深层次的理解，为今后的教学工作指明了方向。最后由禹海军老师做专项课题研究中期报告，禹老师分别从课题的简介、课题研究的进展情况、课题研究的阶段成果、课题研究的问题与困惑、课题研究的工作计划与安排五个方面进行了详细的总结。为我们下一步的课题研究指明了方向，使课题组成员对课题的顺利进行充满了信心。

　　下午2:30，首先由郑州金水区文化路一小翰林校区刘远老师为我们带来了科林英语分级阅读一级中的Monkey Fun一课，刘远老师的课生动活泼，充满激情，尤其是她的体态语惟妙惟肖。

　　第2节课由来自洛阳市洛龙区第一实验小学的肖嫩晓老师带来的Kind Bird阅读课，本节课轻松自然，师生互动热烈。

　　随后由来自郑州师范学院的马莉院长分别对两节课进行了细致准确的点评。

　　接着由来自河南农大附小的孟江涛老师为与会老师做了科林英语分级阅读教学的分享《科林英语为孩子插上一双飞翔的翅膀》，他诙谐幽默，妙语连珠，他的分享使我们感受到了科林英语的无限魅力。

　　最后由来自洛阳市瀍河区教研室关向应老师做关于洛阳地区科林英语课题开展情况的交流汇报《让阅读成为悦读》。

　　9月27日上午八点半由来自三门峡市陕州外国语学校的吴珍老师做科林英语五级中的一课Big Bull，教学设计科学合理，课堂结构紧凑，师生互动热烈，情感教育到位，受到了专家的高度认可，与会人员的一致好评。

　　第二节课由来自安阳铁佛寺小学的杜岩老师做了一节科林英语第六级的课——Baby Bonobos Alone，导入新颖，主题鲜明，重点突出，读写结合，注重学生思维品质的培养。

　　课程结束后，鹤壁市鹤山区双语小学胡云霞老师，做经验交流分享——《科林改变生活》。

　　济源市教学研究室冉慧霞老师做经验交流分享——《情注科林 享受阅读》

　　会议的最后由省教研室崔秀玲老师做了总结，并提出了下一步课题的努力方向。

  分级阅读是一本诗集，

      悠扬着童年的律动，

      承载着美丽的希冀，

      摇曳着花开的唯美。

     在这片沃土上，我们埋下种子，静听花开；在这片沃土上，我们编织未来，瞩目世界；在这片沃土上，我们点燃激情，探寻景程……

收获感言：

（一） 一人独行走得快 众人携手行得远

 陕州外国语学校    吴珍

这几天我非常荣幸参加了省里课题组的中期报告会，收获颇多。对于我来说是个非常难得的学习机会，众所周知学习才能获得更多的教学经验，通过专家报告，阅读教学的分享，参会教师的精彩研讨课。我对日后课题的研究工作有了更明确的方向，对阅读教学要达到什么样的效果，也有了更清晰准确的定位。

本次研讨会我有幸也做了一节课，并得到了在场专家的高度认可和一致好评，这次讲课经历使我成长了许多......

还记得去年课题初期，我们拿到科林英语绘本之后，觉得这些书真的是太有意思了，学生也非常的感兴趣，可是我们却不知道怎么去讲这样的课，我们课题组成员不断地开研讨会，在摸索中前进，直到去年冬天省教研室禹主任来我们课题组调研，我非常有幸地做课一节，我们课题组成员一起出谋划策，准备了一节我们自认为很精彩的一节课，可是没有想到，禹主任却不认同我们的上课模式并对我们的教学目标定位做以调整，并对我们的教学模式和方法给予了建议，从那之后我们课题组才对科林英语教学有了准确的定位和方向，我们根据禹主任的思想调整教学方向，不断地进行研讨前进，才有了今天我们的教学效果……

本次我收到去省里讲课的通知，压力很大，怕讲不好，好在我身后有着坚强的后盾，我们课题组成员给予了我无尽的帮助，尤其是教研室张老师，从选材，到讲课，评课，改课，再讲，再评，再改……我的每一次小小的进步都离不开张老师的辛勤指导和课题组成员的大力支持和帮助，还记得张老师牺牲休息时间为我改课，精细到我说的每一句话，她坐在电脑前硬是一个一个字的给我指导，我当时看到张老师给我改的课后，我掉下眼泪来，这节课讲不好，我最对不起的就是张老师，还有我们亲爱的王主任统筹我们学校的那么多工作还忙里偷闲来给我指导教学，还记得张丽生着病利用休息时间去为我做教具，还记得张鑫听说我要讲课第一时间把她新买的最漂亮的衣服提供给我穿，还记得任庆为了我这节课提着重重的教材跑来跑去……她们都给了我莫大的帮助，每当我被这节课折磨得备受煎熬想放弃时，想想张老师，想想我身边的伙伴们，我就又鼓起勇气继续砥砺前行，达到的效果不好，我们就改，不得不提的是市教研室孟老师也为我们提供了很大的帮助，为我们提供场地，她和市里的优秀老师为我们的课给与建议…… 就这样，通过不停地磨课历练，我才取得了今天的成绩，这个成绩应该属于我们伟大的团队。

用谢谢两个字无法表达我内心的感受，没有她们的付出，就没有这节课，也没有现在的我。一人独行走得快，众人携手行的远。

（二）博百家之长 创自我之路

Jill Eggleton 精彩的主旨报告，使我们更加明白在阅读教学中，应重视培养学生的想象力、创造力、批判性思维以及解决问题的能力。

孟江涛老师在阅读教学中采用学生自评的方式来促进学生学习英语的兴趣，为我们有关评价方式的课题研究提供了宝贵的经验，参与经验交流的每一位老师，他们的精彩分享使我们深受启发。

（三）坚定目标 砥砺前行

有目标，有努力，有付出，有奇迹。在课题研究实施开展的过程中，我们心怀教育梦，以生为本，借课题研究的东风，助力学生发展，真真正正为提高学生的英语核心素养而努力。