<h3> 一滴水可以折射出太阳的夺目光辉，一本好书，可以净化出美好心灵。最是书香能致远，让我们走进曹文轩《草房子》，感受六十年前的童年生活。</h3> <h3> 9月26日下午，六年级王巧明老师与学生一起走进曹文轩的《草房子》，给大家带来了一场阅读的盛宴，一节丰富多彩、独出新裁的阅读推进课。</h3><h3> 此次前来听课的不仅有本校的领导及高年级语文教师还迎来了前来参观的曹妃甸的领导老师们。</h3> 课前精心准备 <h3> 在讲课之前，教师与学生都进行了充足的准备。王巧明老师虚心向王新颖校长及马婧主任请教并交流了自己这节课的思路及理念。与师傅教师张淑环老师深入磨课，充分的让学生成为阅读交流推进的主体。与此同时利用教研的时间和同组教师针对这一节课进行了充分有效的交流与预设，为上好这节课做到有备而来。</h3> <h3> 学生准备:利用每天读书半小时的时间，学生采用快速浏览、精读重点、有目标的对自己喜爱的角色、故事进行了阅读及批注，并且记录在阅读笔记本上。</h3> 开始上课了 情景导入 <h3> 有这样一所学校，它的教室用茅草盖成的，可别小看这茅草，在阳光照耀下它闪闪发亮如铜丝，；海风一吹，竟能发出金属般的声响。这就是油麻地小学，让我们一起走进油麻地小学的草房子，看看六十年前的少年们有着怎样的童年！</h3> 我为你代言 <h3> 首先看图猜人名，然后选择自己喜欢的人物坐在不同的方阵，为主人公代言介绍人物形象。</h3> 抢标签 <h3> 老师出示一个标签，标签上是人物的特点，如果你觉得符合你代言的人物就陈述你的理由，就能抢到标签，为自己的方阵获得一朵小花。</h3> 阅读策略批注展示 <h3> 仅仅两周的阅读时间如何才可以这样快的阅读这么多的内容呢？请学生交流谈心得，同时进行六年级阅读策略——做批注。</h3> 小剧场 <h3> 最后以学生精心准备的《艾地》小剧场表演将这节阅读带到高潮。无论是桑桑的懂事还是秦大奶奶对这块土地的执着，都让观众的掌声响起来，可见学生对人物形象的理解跃然与舞台之上。</h3> 课后探讨交流 <h3> 一节课虽然结束了，但是阅读课还将继续前行，走出教室，我校六年级主管马婧主任针对这节课与曹妃甸参观的领导、老师们展开进一步的交流与探讨。</h3> <h3> 主讲王巧明老师与听课教师针对这次课交流探讨。</h3> 总结 <h3> 王巧明老师教学环节设计精巧，课堂对孩子的评价及时关注孩子到位。真正的做到有备而来，不仅是老师做到有备而来还包括学生的知识准备！</h3><h3> 人生因阅读而精彩，生活因阅读而智慧。一段段精彩的描写需要我们细细的欣赏、品读、感悟。这样才能让经典真正为我们所消化吸收，成为我们自己的文化积淀。</h3>