金风送爽，高明迎秋——高明区初中“语文主题学习”集体备课研讨会

小谭老师

　　秋风送爽，丹桂飘香，用一季的守候，写满对语文主题学习殷殷的期盼。

        2019年9月26日，高明区初中“语文主题学习”集体备课研讨会在高明区沧江中学举行，活动分上午和下午两个时段进行，上午聆听专家报告，重点学习单元备课的方法策略，下午分年级分小组进行集体备课实战演练和展示分享。
      

        北京师范大学博士生导师、华樾研究院深圳分院学术顾问安文铸教授，佛山市高明区教师发展中心中学语文教研员程子俊老师，佛山科学技术学院教育硕士研究生校外导师、佛山市第三中学游肖梅老师，华樾研究院胡立根部长、华樾教育语文课程研究院崔晓林老师以及来自高明区12所初中的主管教学副校长、教导主任或教研主任、全体语文教师共计180余人参加此次活动。

       此次初中“语文主题学习”集体备课研讨会由教研员程子俊老师担任主持人，程老师在活动致辞中讲道：语文教育需要改变，改变是顺应时代的要求。当今中小学语文教学的病根子在于教师在课堂上讲析太多，学生失去了自主性，语文新课程标准强调让学生自主学习、自主思考。在教育教学中，应是读书为要、素养为本，这同语文主题学习的理念是相通的。
       程老师心系教师专业成长，希望所有学校老师能够真正的在此次集体备课活动中有所收获、有所成长，他强调“学在高明”，就要突破现状，教育教学不能再因循守旧、安于现状，不改变必定会落后。

         接下来由安文铸教授带来报告——《语文主题学习+语文教师的专业素养、文学修养》。报告分为三部分，安教授特别强调“语文主题学习”：它是一项更新语文教师传统观念，转变传统语文课堂教学模式，以激发学生阅读兴趣，教给学生阅读方法，让学生实现课内海量阅读的语文课堂教学改革整体解决方案。它有完整的教学体系、完全契合统编版教材主题编写的《语文主题丛书》、帮助教师探索高效课堂教学方式，使学生终身阅读素养的奠基在课堂内发生。同时他殷切期望语文教师提高专业素养和文学修养。

         第三个环节由华樾教育语文课程研究院崔晓林老师带来《单元备课案例解读及备课策略》，报告以两个生动有趣的小视频引入，之后报告分为“主题学习”之我见、主题学习操作策略、单元整合教学例析、集体备课的注意事项四部分来说明。崔老师所分享的内容细致且充实，现场的老师全神贯注，在崔老师讲到的每一个课堂技巧点拨中总会倾身向前，细心聆听、提笔记录或拍照存留。

        第四环节由游肖梅老师带来《单元集体备课经验分享》，报告主要从打破舒适区、转变新思维、推进新方式、整合新策略四个部分进行讲解，结合佛山市第三中学自2014年加入语文主题学习实验以来的摸索和经验总结，每一个部分的讲解都有他们的理论指导和实践操作案例，内容丰富而精彩，最后游老师说道：“语文主题学习”不只是改良，也有回归，更多的是继承、发展和创新。       上午的最后环节，由程子俊老师进行下午现场集体备课的分组安排、备课规则的说明：高明区12所初中学校按七、八、九三个年级，每个年级5组，每组10-11人的方式进行备课。

下午七年级各小组在备课：

下午八年级各小组在备课：

下午九年级各小组在备课：

       下午第二环节是集体备课后，由七年级第二组、八年级第三、第四组、九年级第二组进行备课成果展示：

      下午的最后环节，由华樾研究院胡立根部长作集体备课及成果展示点评，胡部长非常赞赏高明区语文教师的风采，在场的所有教师都神采奕奕，精神饱满，而且整个教研活动流程中每一位老师都积极参与。同时提出主题学习非常重要的三部分：1.基础的落实；2.能力的提升；3.人文的思辨。之后对于备课，他提出几点建议：研究教材，需要结合上述提到的主题学习的重要三部分；确定目标；设计任务群，有任务驱动；统筹安排，设计学生的学习过程与活动。最后胡部长强调语文教学最重要的三个字：必须改！

　　本次高明区初中“语文主题学习”集体备课研讨会圆满结束，语文主题学习和高明区大部分学校是初次遇见，其中会有挑战和疑惑，但是也会有成长与收获！

                           

    【彩蛋】

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