专家讲座春风化雨，教育智慧润物无声 ——2019年新标准小学英语教材培训暨同课异构交流活动

妮儿

金秋九月，天朗气清，微风送朗。这是一个收获的季节，一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节。为进一步推进小学英语课程改革，研究和探讨教师在教学过程中遇到的问题和困惑，展示我市小学英语教师课堂教学水平，市教育局开展2019年新标准小学英语教材培训暨同课异构交流活动。    一、活动时间    2019年9月24日    二、活动地点    琼海市第一小学多媒体报告厅    三、参加人员    全市小学英语教师     本次教材培训活动的安排表，让我们一睹为快吧！     出席本次活动的领导嘉宾是潘小平专家、黄小红教研员、许志坚校长和全市小学英语教师。授课教师是邹继光老师、黄子华老师、林尤霞老师以及李向老师。     美女主持王小茗老师用她标准流利的口语拉开了活动的序幕！     活动第一项:邹继光老师和李向老师执教示范课 Module 4 Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.     一家琳琅满目的衣服店深深吸引住学生们的眼球！李向老师创设情境唤醒孩子们的旧知，由此引出故事主题：red T-shirt.     “Whose T-shirt is this?”李老师的提问在孩子们的心中种下了一颗好奇的种子，他们迫不及待地想在故事中寻找答案。     角色扮演:为red T-shirt 争吵不休的Sam and Amy, 演技精湛，惹得台下观众哄堂大笑！     我是小小配音员! 每个人都沉浸在为故事角色配音的练习中。     Who do you like best?李老师由一个小问题展开，引导孩子们总结有关good manners and bad manners的词汇，鼓励他们养成好的行为习惯。     同课异构，不一样的精彩。邹继光老师在此课的教学中，采用图片环游和问题链的教学方式引导学生展开故事，揭开谜底：T-shirt 到底是谁的？     Guess:What’s the matter?孩子们在小组中大胆地分享自己的预测。观看视频前的设疑让孩子对故事的学习兴趣颇浓。     小组合作，与同伴共读课文想要一探究竟！     “Can you help them?”孩子们热心地为Sam和Amy 区分衣服献上精囊妙招！     活动第二项：李向老师和邹继光老师进行展示课说课和反思     李向老师和邹继光老师课后皆对设计思路、教学流程、教学方式等方面做了具体的说明。在此刻教学中，两位老师结合图文情境，通过问题驱动和启发学生主动观察、预测、思考、角色体验、合作等方式与学生共同构建意义，结合有梯度的教学活动来推动教学进程，促进教学目标的有效达成。    课堂，没有完美只有更美，反思才能使人进步。两位老师针对自己的课堂提出了不足之处。李老师认为，此堂课中，自己在培养学生合作探究能力方面还是比较欠缺的，应更努力去营造一种宽松愉悦的课堂，让学生获得课堂的主动权，从而提高教学质量。邹老师则认为，自己应提供给学生们更多表现形式和机会。     活动第三项：专家点评及主题讲座《基于核心素养的小学英语阅读教学策略研究》（上篇）     潘小平专家理论联系实践，结合上午的两节展示课对布鲁姆教育目标分类法进行解读，肯定了两位老师课中对学生逻辑性思维和批判性思维的培养，同时鼓励设置更多开拓创新性思维的问题。紧接着，潘小平专家阐述了“什么是阅读？”“为什么开展阅读教学？”，尤其强调了阅读教学基于英语学科核心素养的重要性。     活动第四项：林尤霞老师和黄子华老师执教绘本课Monkey Fun.     亲切友好的Ms Lin带着故事里的两个主角Jojo、Dodo与孩子们问好，使其迫不及待想走进今天的绘本世界。     I point you do. 在Ms Lin的指令下，孩子们纷纷起了模仿Jojo的技能，沉浸其中，无法自拔！     小小演员们不仅能模仿Jojo，扮演Dodo、bird、crocodile 也不赖呢！     Who do you like best? Why?一个看似简单的问题，在孩子们的讨论和分享中，逐渐挖掘出了故事背后的意义: A friend in need is a friend indeed.     Move and Freeze.孩子们在动感的节奏中舞动起来了！一个有趣的小游戏拉近了他们与Mr Huang的距离，也铺垫了绘本故事中“fun”的主题。     Mr Huang利用图片环游的绘本教学途径带领孩子们在绘本故事中遨游......     在令人如痴如醉的绘本故事中随文学单词也不枯燥了。     “We can’t swim in the river，because there is a crocodile.”多么巧妙的回答！孩子们也意识到:开心玩耍的同时，也要做到安全第一，文明有礼！     精彩有趣的绘本阅读课注定有一个意想不到的结局！Mr Huang布置的家庭作业: Have fun today.     活动第五项：林尤霞老师和黄子华老师进行说课并做反思     林老师将全身反应法贯穿于此堂绘本阅读课中，通过角色扮演，声音模仿等多种形式，充分调动了学生的感官器官，使学生由“静听”到“动听”，更好地感受绘本故事中蕴含的情感。黄老师设计层层递进的问题链，配合图文，引导学生主动观察、推测信息、揣摩角色情绪和挖掘故事背后的深层寓意，无形中将核心素养落实其中。     活动第六项：专家点评及主题讲座《基于核心素养的小学英语阅读教学策略研究》（下篇）     紧接着上午的讲座，潘小平专家依旧用他风趣幽默的风格为教师们传经送宝。Mr Pan对两节绘本课进行了精辟的点评，强调了绘本阅读在提高孩子阅读兴趣和阅读能力方面有举足轻重的意义。同时，潘专家结合实例解析“怎样开展小学英语阅读教学？”一要明确阅读教学的目的、二要明确英语阅读教学的核心。另外，他还围绕“如何有效开展英语单元整合教学”进行了图文并茂的解读。专家的独到见解，无一不让台下的教师们感受到思想火花的冲击。讲座如春风化雨，让人受益匪浅。     台下的教师们全神贯注地听着，奋笔疾书地记着……     活动第七项：黄小红教研员对活动进行总结     相聚总是短暂的，转眼活动已接近尾声。黄教研员对今天的交流活动做了简单的总结：同课异构活动是一种非常有效的教研活动，能让我们在交流教学设计和展示不同教学风格中找到差距，能促使我们更好地反思自己，激励我们更努力地寻找缩小差距的方法，这便是举办此次培训活动的目的。另外，与全市小学英语教师共勉了这样一句话“教而不研则浅，研而不教则空”。教和研是教师专业化成长的两条必由之路，教和研的关系是相辅相成的。最后，她提出了自己的教育愿景：希望大家携起手来，跟随名师的脚步努力提升自身的能力，促进我市小学英语教育教学质量迈向新的台阶！     学无止境，教无止境，研无止境，专家的真知灼见和名师们的教学精辟，润物无声般地播撒到了我们每个人的内心，生根、发芽！我们将在这浩瀚的教海中不断探索、实践、创新，洗涤学生的心灵，点燃学生的情感，乃至开花、结果！