<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;"><b>梁姣名师工作室</b></h3></font></h3> <h3> 2019年9月25日，在这个叠翠流金，桂子飘香的金秋季节，洪山区语文研究室联合梁姣名师工作室根据新中考的理念，在洪山中学进行了一场别开生面、时效实用的名著阅读研讨会。这次会议为正在迷茫中的八、九年语文教师指明了语文名著阅读教学的方向，引领教师直达教学的本质。</h3> <h3> 大会的第一项活动是洪山中学丁学萍老师带来的一堂名著导读研讨课。丁老师的课本着“名著导读回文本”的思想，切实引导学生立足文本、研读文本，从而激发学生与文本牵手，实现名著的育人功能，最终实现扩展阅读视野、提高人文素养的目标，整堂课可谓是精彩纷呈，惊喜连连。</h3> <h3> 大会第二项活动是湖北省特级教师梁姣老师进行点评。梁特对丁老师的课进行了高度精准的评价，认为这是一堂实实在在的教会学生读书的好课。梁特认为这节课有三大优点。一是能切准语文教学的需要，从部编教材的编写体例来看，增加了名著阅读导读。丁老师用真实的课例示范了该怎样读名著，怎样才是有效阅读。二是一堂大气顺畅、教之有法的课，课堂切入巧妙、收放自如，丁老师善于借助主问题，如分析人物形象从而探究文章主题，这样以点带面做足功夫，从而荡成一片。三是一节帮助学生慢慢抵达彼岸的课，丁老师特别注重慢慢引领学生习得和由此带来的进步。 </h3> <h3> 大会第三项活动是洪山区旭光学校彭丹老师以“让学生把名著读下去、读进去、读出来”为题的名著阅读分享会。她指出让学生把名著读下去，在“趣”上下功夫；让学生把名著读进去，在“法”上给指导；让学生把名读出来，在“思”上做文章。彭老师的经验发言，让与会者深刻认识到，作为一名语文教师只有加强自身阅读素养，与学生一同分享名著阅读感悟、交流阅读心得、探究阅读方法，才能激发学生名著阅读兴趣并与作品产生共鸣。</h3> <h3> 第四项活动是洪老师向全体老师传达新中考新动向新指示。洪老师高屋建瓴，又语重心长地教育语文人做语文事，回归文本，真真切切地去提高学生的语文能力，而不是搞题海战术。</h3> <h3>撰稿：周雪梅</h3><h3>编辑：胡 薇</h3><h3>责任单位：梁姣名师工作室</h3><h3>2019.09.26</h3>