骨干教师示范引领 主题教研纵深推进——蓬莱市大辛店中学开展主题教研活动

蓬莱区大辛店中学

教研

老师

学生

执教

课堂

教师

听课

学科

教学

问题

问题、困惑

是一片诗意的土壤，

是一种创新的契机，

激发出不懈的求索和前进。

　　为提高教师的课堂教学水平，充分发挥骨干教师的示范引领作用，构建高效课堂，近日，蓬莱市大辛店中学以问题为导引，开展了主题教研活动。

　　真正的教研是从问题开始的。近年来，蓬莱市大辛店中学坚定地走上了科研兴校的道路，本着“植根问题，注重实效，研培并举，内外兼修”的科研原则，以问题为导引，自下而上地提出教研主题，通过集体研讨与备课，开展主题教研，探索与突破当前课堂教学中面临的问题与困惑。

　　本次活动中，不同学科的骨干教师分别执教了示范课，他们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，有针对性地为同学科教师奉献出一堂堂高实效的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。全体教师积极参与听课、评课。

　　语文学科刘忠玉老师执教莫怀戚的《散步》，孙晓珩老师执教宗璞的《丁香结》，她们都以提纲挈领的问题引导学生对文本内容的分析，并侧重于文本语言赏析与传统文化渗透，引导学生一步步抽丝剥茧赏析文本语言，理解作者感情。

　　王恩红老师执教作文指导课。学习目标是“学会写细叙事过程”，王老师以优秀文章引路，引导学生从生活出发写细写生动自己做过的事情，学生有实实在在的收获。

　　丛东波老师执教周记讲评课，用典型的文章让学生真正懂得写周记首先要选择有意义的材料，并用多种方法来突出中心。可以说是一堂实用、高效的课堂，得到听课老师的肯定、赞赏。

　　数学学科以“采用多种手段，达成教学目标”为听评课重点。初一数学教授的是《有理数的加减混合运算》一课，要求学生当堂掌握省略加号和括号的写法和读法。初一数学的每个教师都做到了目标清晰，方法有效。虽然方式方法各有侧重，但是在重难点的突破上，都达到了预期的效果，每个学生都做到了当堂有发展。

　　初三隋文娟老师、初四门成凤老师的课堂教学，不仅满足于知识点的传授，更加注重思维的引领。课堂上，以问题为导向：自主探究，发现问题；小组合作，解决问题；教师引导，总结方法。听课教师无不感受到授课教师精炼的课堂语言和丰厚的知识积淀所产生的教学魅力。

　　英语学科吴少丽、孙韶欣、吕妍和汪丽娜四位老师成功展示四堂了音标课，听说课和阅读课。经过集体打磨，英语课堂授课水平又有新提升，也发现一些落实、小组合作等方面的具体问题。本次示范课也给听课老师很大震撼，直接增强了大家公开课的竞争意识，使学者有所学，教者有所得，听者有所悟。

　　化学学科张艳清老师执教《化学实验基本技能训练》。 本节课准备充分，注重学生基本功的培养，注重学生发散思维的培养，设计问题特别能激发学生的思考的兴趣，尊重学生的主体地位，问题提出后会问“你觉得会怎么样？整节课知识涉及非常广，每一种仪器的介绍都是以引导为主，便于学生接受。

　　曲莉老师执教《认识浓硫酸和浓盐酸》，整节课以实验为载体，发挥学生的主动性，现象不明显的用视频代替，学生不是死背实验，活学活用，充分发挥小组合作的特点，调动学生的合作精神和竞争意识。特别在知识的总结环节，表扬激励，学生的综合能力得以提升。

　　物理课堂继续坚持“目标导学”教学模式，促进高效物理实验课堂建设。本次物理课堂继续坚持“目标导学”的贯穿物理课堂，严格执行物理深化课改的要求，全面体现小组合作的学习形式。

　　潘秀英老师执教《探究串、并联电路的电压规律》

　　王忠明老师执教《测定平均速度》

　　针对考情，结合学情，历史、地理、生物、政治学科重点从微调课堂教学模式，注重当堂落实在形式上、内容上、反馈上的实效性进行主题教研。

　　政治学科共听了李艳、冯月美、李春红、刘卫东四位备课组长的课。李春红老师执教《尊重他人》，该课系统性强，任务目标定位准确。整节课以问题探究为龙头，以思维训练为主线，环环相扣，有条不紊。 

　　刘卫东老师执教《青春有格》，该课紧扣生活实际，事例把握准确，恰当的选用情境材料。学生自主性强，体现新课程的教学理念。老师在教学中充分体现了“教师为主导，学生为主体”的新课改理念。

　　听课活动结束后，各学科教师及时跟进评课，老师们积极探讨，根据本学科的教研主题，毫不保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获开诚布公地说出来进行研讨，听课学习的每位教师都有不同程度的收获，使本次教研活动达到了良好的效果。

　　本次教研活动以集体备课、捆绑评价为基础，充分发挥了骨干教师在学科教学中的示范引领作用，将以问题为导引的主题教研向纵深推进，充分体现了蓬莱市大辛店中学“科研兴校，质量立校”的教学理念。为新学年的学本课堂建设和教师专业发展搭建了坚实的台阶。