幸福课-适应变化

方子

幸福

娃娃

课堂

四年级

二年级

上课

记录

活动

取名

有点

新学校，新班级，第一节幸福课从分组开始。这学期的幸福课开的有点迟。

随后小组取名，组员取名。“我”的名字叫小爱。

写我及我身边的变化，有一小同学写“岁数大了”啥？惊了我一跳，一问才知原来他想表达“6岁变7岁，长了一岁。”

课堂活动～画气泡图，写“我”身边的变化。

课堂活动记录单1。

课堂活动记录单2。

课堂活动记录单3。

今天上完课，有两点感受:一是感觉上《幸福课》都有点生疏了，想原因，主要是1、面对新学生，低年级学生。2、开课有点迟了。应对策略:以后上《幸福课》应该坚持下去，最好每节课按时上，不要中断，因为一鼓作气再而衰三而竭。第二点感触:今天我除了给二年级的娃娃上《幸福课》，我还给四年级的娃娃也上了《幸福课》中的《寻找超级英雄》，对四年级娃娃上课，我是没有功利心的，（这是相对二年级娃娃而言的。）我没有给他们上学科课程，只是纯属想对他们社会情感技能有一点点的帮助，这样上课的心态不同了。因为我愿意给二年级的娃娃上幸福课是因为我希望通过上《幸福课》，增强他们的语言表达能力，对他们有适量的规则意识，说到底，还是对我给孩子们上数学课有所帮助。但今天给四年级的娃娃上课，我感觉这样轻松，也为我以后以何种心态上《幸福课》给了一点启发。