<h3>“津”《说文解字》中释义“水渡也”。现有津要、迷津之意。我觉得今天参观、了解惠贞书院，就像是上了一堂行走的课堂，为我们指点了教育迷津，开化了我们蒙昧的思想，让我们的理念更上了一个阶梯。</h3><h3>现在请跟随我们的脚步一起去了解这所年轻蓬勃而又文化厚重的惠贞书院！</h3> <h3>据学校舒老师介绍，惠贞书院创办于1955年秋，原名育才实验学校，学校实施九年一贯制教育，试点五四分段学制改革，是宁波市唯一一所集小学、初中、高中于一体的公办实验学校。</h3><h3>跟随着舒老师的脚步我们来到了书院的校史馆！首先映入眼帘的是学校平面浮雕，上有校史馆三个大字以及学校校徽。青砖灰顶的建筑风格极具书院气息。</h3> <h3>校史陈列主要分为五个部分，分别是“追溯源流，心怀感恩”“关心他人，充实自己”“岁月峥嵘，礼善铸魂”“愿景追求”“书院传承，励志革新”。从学校缘起、历任校长、教师风采，里程纪要，惠贞精神，文化核心，学校理念等等全方位地介绍了学校的发展和办学特色，让人不禁啧啧称叹。</h3> <h3>在此，要特别展示一下学校的文化核心------礼善，以及校训，校风，教风，学风。我觉得这些就犹如学校的精神旗帜，它引领着我们向前，传承着我们的文化。“关心他人。充实自己”的校风多么朴素，但整个学校氛围如此的话，那就是一个有内涵气度的学校！</h3> <h3>参观完校史馆我们来到了学校的党员活动室，详细的工作行事历，工作制度清单，全校137位党员展现着蓬勃的风采！</h3> <h3>紧接着我们来到了创客教育中心。这里学生的奖杯，作品，理论书籍让人目不暇接！如果说宁波第七中学最让我喜欢的是篆刻艺术，那么惠贞书院的创客教育就是俘获我心！“好问题大赛”、“课程体系”、“实践创新”为孩子们打开了未来世界的大门，让他们自己动手实验操作，享受科技带来的便利与快乐！</h3> <h3>除了中小学的创客中心还有高中部的“智慧家居体验中心”，琳琅满目的学生作品让我不得不为我们的教育模式产生思考……</h3> <h3>穿过长长的礼善碑廊，浸润在礼善的熏陶下，的的确确这所学校不仅有礼善概念，更有其载体。</h3> <h3>更让我佩服的是学校的精思，不论抬头仰望还是低头俯视，都有传统文化的浸润！</h3> <h3>随后杨云生校长为我们开展了《优质学校品牌建设的实践与探索》的主题讲座。主要从理念架构、制度建设、素养培育、课堂教学四个方面全面详细的阐述了惠贞书院如何成为“品牌”学校的。从办学理念到文化形成再到知识输出，每一个方面都给我带来了巨大的冲击，原来，一个名校的养成需要这么系统的制度，如此精细的组织和高瞻远瞩的视野！</h3> <h3>下午我们倾听了惠贞书院数学教研组，英语教研组和语文教研组三位组长带来的教研组建设分享，让我们获益匪浅。</h3><h3>数学教研组组长主要从“立足常规，注重时效”、“深度教研，不断提神”、“主题引领，突出特色”、“厚积薄发，彰显成果”四个方面介绍了教研组的工作。开展暑期学生小论文评比，引导学生活学活用数学，以及形成《学生小论文集》并发表在校级，市级期刊上，让我极为震惊。这里学生都是在不断思考研究学习的，而我们呢？</h3><h3>英语教研组组长从“以研立教”“以学促教”“开放中交流”“传承、特色两手抓”四个方面介绍了英语组教研活动的开展。严谨的工作制度，充实的课外活动，扎实的教学科研，让我们一次又一比感受到惠贞书院的教研氛围。</h3><h3>语文组教研组长以纲要精神为主旨，从“课堂教学”“选修课程”“校本教材”“主题教研”“活动开展”这样五个方面展现了语文教研组的建设。各种各样的活动开展，教研活动，课外拓展，让学生感受传统文化的熏陶，体验中国文字之美。</h3><h3><br></h3> <h3>听完三位组长的分享，我最大的感受就是“把常规工作做到极致就是创新，把创新工作做到极致就是文化”。惠贞书院的“礼善”核心，渗透在校园的每一个角落，浸润在每一位教师的心里！</h3> <h3>最后，由惠贞书院教育科研办公室主任就“立足教师专业品质，丰富教师智慧文化”做了主题演讲。主要对“怎样培养教育家型的教师”、“教育科研具体做法”及“校本研修”做了详实介绍。</h3><h3>听罢介绍，犹如大脑经历了一场头脑风暴，精细化的管理、专业的课题研究培训班，优秀的课题示范本等等让我感觉到我在科研领域的渺小。真是燕雀不知鸿鹄之志，坎井不知天地之高大。</h3> <h3>已而夕阳在山，惠贞书院披上了金灿灿的彩霞，一天的参观学习也结束了。返程的路上老师们时而低头沉思，时而互相探讨，每个人都带着满满的收获！对于我来说，这一堂理念洗礼，精神冲击，带给了我深深的思考，如何将浮躁的心沉淀下来？如何将形式化的文章变成实实在在的科研？怎样将学校理念内化于心，开展于行？如何做一个学生喜爱的老师？如何成为一所家长喜欢、信赖的学校？如何拓宽自己的教学视野多元教学？等等，我想都是我们要解决的问题。</h3><h3>“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”愿我们的课堂不止于此，愿我们都能用学到的知识为我们的教育带去一份光亮！</h3>