<h3>为全面落实思维课堂建设，根据学校教研工作计划，我们学校于9月26日下午举行了以“数学语言训练”为主题的数学教研活动。</h3> <h3>首先是杨淑娜老师的课堂展示《角的认识》。在这节课上，小棒和纸片利用的活灵活现，肢体语言和有声语言完美契合，吸引了孩子的注意力，很好的突破了教学重点和难点。</h3> <h3>听完课后，老师们分别从六个角度进行评课。</h3> <h3>王玮老师从“教学环节设计”角度评课</h3> <h3>杨森林老师从“教师的提问有效性”方面进行评课</h3> <h3>袁增美老师从“学生课堂学习行为”角度进行情况</h3> <h3>王富丽老师从“学生的学习方式”角度评课。</h3> <h3>陈月老师从“课堂教学效果”角度评课。</h3> <h3>秦虹老师从“老师课堂语言评价”角度评课。</h3> <h3>厉成翠老师为我们做了以《思维课堂与数学语言同步发展》为题的精彩报告。她从三个方面进行，先分析了现在数学课堂语言现状，又重点阐述了学生数学语言训练策略，以计算和看图为例具体说明。最后从教师语言方面做了阐述。</h3> <h3>看，老师们听得多么认真！</h3> <h3>我相信，通过今天的教研活动，老师们的数学课堂语言一定会更严密，更简洁，更幽默，让数学语言点亮思维课堂！</h3>