横看成岭侧成峰，教学调研显神通

余干一中

       上周先后听了18级江蓉蓉、史鑫艳、吴双双、江秀丽、李丹五位老师的课。较之于去年听课，感觉虽只是一年的磨炼，但她们台风稳健，教态从容，比去年少了青涩，多了成熟；教材上能够以本为本，发散拓展，教法上能够设疑问难，抽丝剥茧；主导主体，角色明确，师生互动积极，张弛有度；综合素质强，多媒体操作、板书、朗读、驾驭课堂能力都表现得老道。

江蓉蓉老师《逍遥游》
      “什么是逍遥游”？课堂目标简洁明了；联想到陶渊明的安静自由、苏轼的豁达乐观，课堂拓展自如。

史鑫艳老师《边城》
       由边城的山美水美人美，引出边城人的淳朴善良挚诚；抓住“自然之美”和“人间有爱”，引导学生分角色朗读，积极互动；较好解决了“风景”与“人情”、“爱情”同“亲情”的问题。

吴双双老师《归去来兮辞》
       先对陶渊明“为官”和“归隐”进行析疑，再对陶渊明“自责 自悔 自醒”的心路历程进行研读。层次分明，条理清晰。

江秀丽老师《咬文嚼字》
       咬准标题，嚼透实例。“郭老改字” “李广射虎” “贾岛吟诗”“东坡创作”，娓娓道来。课堂充实，内容精彩。

李丹老师《陈情表》

       引导学生从“悟情 悟意 悟智”进行梳理，把本文忠孝文化与传统节日如“清明 端午 中秋 国庆”联系起来，学载以道，做到德育升华。漂亮的板书也特别有亮点。

       横看成岭侧成峰，教学调研显神通。教学最佳的境界应该是游刃于课堂之内，逍遥于文本之外。我们的年青老师坚守初心，虚心好学，已经实现了一年成熟的目标，我们有理由对他们“三年合格”的期待信心满满。