五校同心谋发展,蓄力前行谱华章 ——永宁中学承办江浦实小教育集团工作会议

罗

　　为全面梳理、总结2019年春季江浦实小教育集团工作成果和经验，研讨2019年秋季集团办学工作计划，促进集团内各学校全面融合，加大教师队伍建设的力度，全面提升集团教育教学质量，江浦实验小学教育集团26日下午举行了集团工作会议。本次会议由浦口区永宁中学承办。

　　 

区教师发展中心徐彪主任主持会议，参加会议的有教学仪器设备供应站孙健主任、集团校各校校长、集团兼职研训员。区教育局余荣国局长也参加了此次会议，并做了重要讲话。

会议共七项议程：

1.徐余刚副校长做江浦实小教育集团上学期教师发展研训活动总结及本学期工作设想汇报；

2.集团兼职研训员绍本学期学科研训计划；

3.徐彪主任对集团办学工作提要求；

4.孙健主任对集团工作提建议；

5.永宁中学李培富校长发言；

6.集团校任荔校长发言；

7.区教育局余荣国局长讲话。

  徐余刚副校长围绕“工作开展情况及取得的成效、存在的问题、下半年的工作举施”等三方面做了细致的阐述。

      集团上半年的教育教学工作开展的有声有色：1．实践研训共行模式，提前进入工作状态。2．学科教研加强新教材研究，活动具有前瞻性。3．加强命题研究，建立质量共抓机制。4.顺利承办教学改革推进会，推广集团办学成果。5．重视德育队伍建设，加强班主任培训。6．直播教研，实现优质资源共享。7．推行师资共用政策，集团走教成效显著。8．名校办分校，一体化管理成效初显。

      但是在集团化办学的探索中中也依然存在以下不足：1．集团校部分学科师资，特别是优秀师资整体短缺，难于互补。2．集团区域较大，教师集中参加活动不方便。3．青年教师的专业成长还需要进一步提速。关于下半年的工作举措，他提出：1．“夏训”活动，提前开局。2．增加走教学科，尽力弥补集团各校缺板。3．各学科教研和德育活动全面推广集团教研和活动直播，解决集团部分学校路途遥远，外出活动不便的问题。4．集团培训、竞赛、展示活动共同参与，促进教师快速成长，开阔学生的视野。5．将集团各校教学质量进行捆挷调研、分析，共同进退，促进集团各校质量的整体提升。

 

随后，集团兼职研训员王长青主任、徐余刚副校长、朱海燕副校长、赵小凤主任、戴春玲老师分别从数学、语文、英语、班队、综合学科几方面做了学科研训计划的介绍。

       徐彪主任高度赞扬了江浦实小教育集团在教育教学方面做的大量行之有效的工作，特别是在走教、夏训、教师队伍成长等方面，集团的工作既能符合区各项活动的主题，也能弥补区教育教学活动未能关注的不足之处。他还围绕新学期的集团工作开展，提出了以下五点建议:1.在信息技术与课堂融合方面做更加大胆的尝试。2.进一步关注教师队伍的成长，在市优秀青年教师推荐及区优秀教研组评选等方面发挥江浦实小的引领作用。3.继续做好集团内的“走教”活动。4.加大两个项目的研究力度：备课，即怎样促进教师真备课、备真课；作业设计，怎样在减轻学生课业负担的前提下，优化作业设计。5.进一步关注教学质量的提升。

　　 

孙健主任本学期首次参加江浦实验小学教育集团活动。他肯定了前期集团在走教、直播网络教研等方面的工作，也建议集团在教育科研工作中关注网络工程，在互动教研、网络共享方面做大胆有力的推进，投入更多的精力，将这项工作做常态化的推进。

　　 

永宁中学李培富校长在永宁中学小学部开办之际，代表学校感谢了区教育局、江浦实小教育集团对小学部各项工作的关心与帮助，并表态：一定在教育局领导和集团的帮助下，努力工作，不辜负上级领导的关心，努力让更多孩子能享受到优质教育资源。

　　 

江浦实小任荔校长肯定了在“走教”工作中那些敬业、踏实的教师，向各位参会领导介绍了新学期集团内流动到实小的教师。她说到，这些教师无论多大年龄、无论什么学科，在新的岗位中都能任劳任怨、迅速的融入团队，工作态度、能力、工作状态都快速进入“实小模式”，大有可为，也一定大有作为。她有信心、有能力在规范办学的基础上将学校工作推上新的台阶。

     

       最后，余荣国局长做了重要讲话，他表示，今天参会不虚此行。江浦实小教育集团以学科教研牵头，一年的工作推进有了系统的思考。集团化办学不是新生事物，但一定是教育的重点发展方向，也是推进教育均衡的有效手段。随后，他从“六个关系”阐述了他对集团化办学的思考。

      1.标与本的关系。集团化办学的根本，是城市优质教育资源带动乡村教育的快速提升，让农村孩子在家门口就能读上好学校，这才真正的教育公平。江浦实验小学德育处陆涛主任刚从陕西镇安支教回来，就被组织委派组建新开办的永宁中学小学部，正是我们认清和关注教育的根本，让更多、更优质的教育资源投入到农村教育中去。

      2.纲与目的关系。所谓纲举目张，纲，正是落点在今年浦口区管理规范提升年，落在教学和教师队伍的管理上。规范、安全、教师队伍的整体素质提升将做为集团化办学提升的主要动力。

      3.动与静的关系。我们开展的各项教育教学活动很多，但是要静于思考，静于课堂自身的特点，遵循教育规律，不能让活动干扰到正常教学。没有安静的教育环境，就不能保证教学工作的有序开展。

      4.大与小的关系。大学校有大学校的底蕴和优势，小学校有小学校的特点与精彩，我们需要有大而全的名校，但绝不能忽视小学校的特色发展。余局长特别勉励永中小学部，以课堂教学为抓手，关注学生德育活动，静下心来思考，努力打造属于自己的特色。

      5.主动与被动的关系。集团化办学中，只有双向主动才能促进集团各方面工作的提升，其他学校要有主动的融入的姿态，主动学习、主动参与；江浦实小作为集团领头学校，要主动关心各校的问题和短板，主动帮助解决。

      6.做与讲的关系。教育教学工作只有做到细、实、精，只有做出成绩，我们教育人才能有足够的自信，大声的讲出我们的教育故事。余局长还提到，在今年庆祝第35个教师活动、在庆祝新中国建立70年歌咏大会活动中，我们浦口教育人展现了崭新的精神面貌，特别是新疆、镇安支教，乡村教育，教育均衡化等方面工作，得到了区委区政府领导和社会各界的高度赞扬。精细、踏实、高效的工作，才是我们敢于大声讲出我们教育故事的最大底气。

最后，余荣国局长总结到，我们要努力推进优质教育资源的全覆盖、推进教育公平、推进集团化办学带动薄弱学校的发展，重视乡村群众对优质教育资源的渴望，在教师管理、队伍建设、师资培训上下功夫，不畏艰难，推进教育质量的飞速发展！