<h3>莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”读书能提高人的文化素质和精神修养，读书能改变一个人的命运。从小养成读书的习惯，将为幼儿的一生累积最宝贵的财富！因此，我们小班小朋友开展“我读书我快乐”活动培养幼儿的阅读兴趣。</h3> <h3><br></h3><h3>阅读对幼儿来说，不是简单的看看、说说、学学、听听，而是在多方面地接受教育和熏陶，潜移默化地影响着幼儿，促进着幼儿全面地发展。阅读丰富了幼儿的词汇，发展了幼儿的语言表达力。幼儿期是幼儿语言发展的关键期，在早期阅读活动中，给幼儿提供了一种特别的机会，幼儿通过图片直观具体形象地来理解和学习新的词汇，使幼儿的词汇量迅速地增长并且在学习词汇的基础上学习故事里的对话，发展幼儿的语言表达能力，学习说礼貌用语。</h3> <h3>幼儿的语言发展是一个原型不断向外扩充发展的过程，学前幼儿正处于语言发展的关键期。在关键期内，大脑需要一定的外界刺激，以建立和稳定脑结构，促进语言的发展，而阅读是他们语言发展关键期的有效刺激物，有益于幼儿语言的发展。因此借助幼儿文学作品的语言形象、生动的特点，促进幼儿学习形象化语言。很多幼儿在倾听故事时，会获得一种满足的愉悦感，并逐步了解用这样形象化的语言所产生的效果。通过阅读，能有效地帮助幼儿从口头语言向形象化语言的过渡，提高幼儿语言表达能力和语言概括能力。</h3> <h3>幼儿在阅读时，图书仅提供给幼儿直观的图像，幼儿在阅读时要观察，再通过想象、逻辑思维进行加工，来理解画面的内容，在图文并茂的画面中有利于提高幼儿的理解能力。在学习的过程中，也提高了幼儿的观察力、想象力和理解力。</h3> <h3>阅读不仅在读本中得到道德情操方面的熏陶，还可以感受到不同艺术风格，还为幼儿提供了很多的表演实践活动的机会，围绕一个阅读活动，我们可以组织多种形式的艺术活动，如，故事情境表演、绘画、唱歌等艺术形式的活动，让幼儿熟悉各种的艺术形式和表演的创造的成就感，更重要的是发展了幼儿的艺术想象创造力。在阅读故事中，幼儿进行角色扮演和故事创编，让幼儿展开想象，这样，不仅幼儿的艺术想象力得到了发展，幼儿的表现力、模仿力都得到了锻炼和发展。</h3> <h3>清晨的阳光洒在地上，孩子们怀着激动喜悦的心情来到阅读区，准备探索知识的海洋……😀</h3> <h3>幼儿园的阅读区为孩子们精心准备了各类的书籍🤗👏👏👏</h3> <h3>孩子们开心地挑选着自己感兴趣的书😄</h3> <h3>孩子们认真地阅读着，沉浸在知识的海洋里…</h3> <h3>孩子们在阅读中，知道了自己身体的分工，意识到身体健康的重要性🙂</h3> <h3>《托马斯火车和他的朋友们》告诉了孩子应该团结友爱和互相帮助😘</h3> <h3>阅读教孩子意识到应该学会管控自己的情绪☺️</h3> <h3>阅读区需要孩子们共同遵守我们的约定：保持安静🤫学会等待与分享。我们小班的小朋友都做得很棒哦👏👏👏</h3> <h3>阅读完毕，小朋友们自觉地把书归放回原位，共同维护幼儿园阅读区的干净与整洁</h3> <h3>本次“我读书我快乐”阅读活动已经接近尾声，孩子们在此次活动中培养了阅读兴趣，感受了知识分享的快乐！😘😘😘</h3> <h3>联系电话：</h3><h3>林老师 15066666848</h3><h3>联系地址：</h3><h3>（金宝贝）幼儿园，蓝田开发区阳光美地对面</h3>