外出学习开眼界 反思总结促提升

Dream. ゛浅时光

——益宁中心学校教师赴西南大学第二次集中研修实录

　　九月过半，又到桂花飘香时。当夏天的热浪终于渐行渐远，微风徐徐秋意渐浓，在经历了夏的热辣后，秋自成一派的静美！人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何；一城风絮，满腹思绪都沉默，只有桂花香暗飘过。

　　为了开阔教师视野、更新教学理念，不断提升教师个人的专业化水平，在益宁中心学校杨校长的不懈努力与坚持、以及三家学校校长：孙校长、张校长、马校长的支持与帮助下，第二批赴重庆西南大学学习的团队踏上了征途，她们努力地朝一切未知和憧憬跑去，大声喊出：西南大学，我们来了。

　　重庆，是一座无辣不欢的城市，翻滚的红油，入口的麻辣，用一顿火锅消除一天的疲惫；重庆，一个融合了新与旧、慢与快的城市，可以前沿现代，也有让人留恋的市井气息。来到重庆，除了叹赏古城的文化气息和风土人情，最重要当然是要找到组织。

　　送走昨日的疲惫，忘掉昨日的忧虑，踏进西南大学的校门，那一刻就已注定了今天的美好，今天的快乐。

　　走进教室，眼前的一位位云岭名师让名不见经传的我们有了一丝丝的压力。

　　这个世界上并非每个人都有美丽的容貌，但每个人都有自己独特的魅力，一种由内而外的强大气场。西南大学教育学部有这样一位美貌与智慧并存、魅力与高雅兼备、风趣幽默、优雅浪漫的赵伶俐博士（教授），由一条质感朴素却不失精致的围巾展开了一堂精彩纷呈却引人深思的讲座。

　　元素之间因结构关系不同而导致美感功能、效果等都不一样，课堂教学也是一样。她着重介绍了“同分异构”的广谱性——AI-TVS原理，也就是视点结构教学的基本原理。

　　她认为教学应该分为技术、艺术和审美三个层次，其中最高的境界就是审美层次，也就是在某一“视点”（也可以理解为主题）的统摄下实现学科知识的“跨界融合”。抵达这个境界的教师自然可以做到思接千载，游刃有余，将自己的课堂整合得更加厚实深沉。

　　美育要达到入脑入心的效果，首先要从对美的理解、审视、体验和感悟中得来。我们不论从事哪一学科的教学，其实都可以借鉴审美教育的基本思想，尽力展现课堂教学的理念之美、思想之美、人文之美、语言之美、情感之美、氛围之美，并感染和带动自己的学生一起追寻和创造美。

　　22日下午，西南大学心理学部曹贵康教授作了《创造性学习与教学》的专题讲座。曹教授说：时代呼唤教育改革，教育改革离不开创新。“创造性学习与教学”可以理解为“教学的创新”。

　　知识是进行创造的必要条件，其中要保证知识的质，在这个前提下要有效获取大量的知识，包括一定的理论基础知识，较深厚的专业知识，广泛的临近学科知识，以及有关方面的科学技术发展状况的前沿知识，同时还要有实践中积累的关于如何做的隐含知识。具备了这些知识才最有利于创造潜能的发挥。

　　教授指出，影响学生学习成绩的核心因素是原有知识和学习策略。获取知识的高效策略有理解策略、保持策略、组织策略、练习策略。策略性知识的传授必须与学科知识的传授相结合才是真正有效的！

　　23日、24日两天的跟岗学习，来自不同学校的10多位云岭名师，我们有幸跟他们一起走进重庆小学真实的课堂，参与丰富多彩的教学教研活动，零距离地感受着重庆北碚区状元小学以及重庆市人民小学的校园文化、学校管理及课堂教学等方面的创新举措。

　　课堂教学是一个“众里寻他千百度”的过程，也是一个“洗尽铅华呈素姿”的过程。课堂教学就应该是明明白白、清清楚楚的，使人一目了然，而不能是雾里看花、云雾笼罩。听完5位老师的示范交流课后，看到他们中年轻教师驾驭课堂时的从容，听他们“一语道破天机”、“一句话点醒梦中人”的睿智。同样身为年轻教师的我，心中难免有些叹服和落寞。但我深知：不断学习、不断总结，厚积薄发才是我们应选择的道路。

　　为期2天的到校跟岗学习活动圆满结束，优美的校园环境、精彩的课堂教学、温馨的关怀、充实的历程，让我们在收获教育教学理念与技能的同时，也明白了要在交流中学习，在学习中才能成长。在今后的教育教学中，我们要追求创新，与时俱进，才能更上一层楼。

　　25日上午由西南大学教务处处长吴能表教授（博士），吴能表教授以风趣幽默的语言风格和精彩独到的理念观点激起了老师们的极大兴趣。他结合自己多年的从教经验和教学管理经验从教育理念、策略方法、评价反思三个方面深刻阐释了如何更新教育理念、提升教学策略。

　　他强调，优质的教育要有思想、有灵气、有真情、有风格、有品位，高校教育要以人为本，教师要不断学习，经历读书、思考、实践、反思、发表这一系列过程，用心做教育，以情育英才，再错中学，正确引导学生成长成才。幽默风趣的话语赢得了一阵又一阵的掌声。

阅人无数，不如高人指路；高人指路，不如自己觉悟。

什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。

知识本身不是力量，只有用知识来解决问题时它才能展现出力量。

老师不能用昨天的知识，去教今天的学生，适应明天的生活。

一技之长可以让您很快找到工作，综合素质才能成就您的一生。

写一辈子教案不一定能成功，写三年反思很有可能成为名师。

　　25日下午，重庆巴蜀中学副校长、中学研究员、教育学博士、重庆市名师刘雅林博士为我们带来了一场关于《普通中小学名师成长的途径及案例分析》的专题讲座。

　　他用幽默诙谐的语言，结合当前教育的实际，首先简单阐述了重庆市教育现状和重庆市现阶段取得的进展成就，并选取案例深度剖析重庆市教师培训状况。

　　其次剖析名师成长及环境，结合典型案例分析，提出何为名师，名师需要具备的基本特征，强调师德师风建设，教师职业素养的提高。再次提出要争做校长，家长心中的好老师，加强沟通理解。

　　最后强调一线教育实践，不断积累教育经验，不断反思，寻找适合自己的教育风格，形成具有个人特色的教育系统理论，加强和同行的交流，争做教育型，科研型，教练型名师。

　　听完李校长的课程，让我们充分认识到了我们与名师的差距在哪里，同时也让我们更加明确了以后的教学方向和教学方法，将对今后我们的成长大有裨益。

　　26日上午的课程，是由重庆江北区教师进修学院院长李大圣带来的《AI时代，社会生态变化——学生如何学，教师如何教学》，上课期间，李院长把理论和事例结合，从马云、萨尔曼·可汗再到任正非对于教育的看法和远见，以幽默的方式把知识娓娓道来，全场聚精会神，笑声不断，取得了良好的效果。

　　她从“教育必将巨变、学习正在改变、学校需要思变”三个方面为纲领，提出了自己对教育的真知灼见。人工智能将全新改写人的生活方式，未来教师要担任三重角色：读懂学生的分析师，重组课程的设计师，联结世界的策划师。

　　李院长建议老师们树立跨越学校、学科、学段局限的意识，用宏观、中观、微观三个层面时刻审慎自己的教学。同时，建议教师们教学必须践行“教学做合一”，要教会学生学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。

　　“有规划的人生是蓝图，没有规划的人生是拼图”，未来的教育，不变的是教育的初心和热情，变的是教育理念和方式。对于作为教师的我们而言，我们需要从世界探索、自我探索从而进行生涯决策，并制定行动方案和监督调整，合理规划，找到方向进而找到动力和力量。

　　26日下午，由西南大学文学院李达武教授作了一场主题为《快乐国学与师德师风建设》的讲座。李教授是重庆最受欢迎十大教授之一、全国知名诗学学者、全国最受欢迎百家教授之一，曾受邀成为央视《百家讲坛》的主讲嘉宾。

　　李教授举止温婉优雅但又生动活泼，谈吐大方高雅但又诙谐幽默。她博闻强识，故事经典信手拈来。

　　她主要从知音的意义、文化的意义和好老师的三美标准向大家讲诉，如何吸取国学的智慧以加强师德师风的建设。她首先通过中国古典文化中的“知音”之义，巧用钟子期和俞伯牙的故事阐述了中国传统文化中的生命态度、生存观念、思维方式、行为方式和人际交往中的态度和原则，教会老师在与学生的沟通交流中，要尊重对方，要注重心灵的沟通和情感的传递，让学生感受到老师的关注。

　　李教授说、唱、演相结合，不但用古调还用当代流行歌曲，把要讲解的古诗词谱上曲，与在座学员一同歌唱。她还以杜甫、苏东坡、李清照等诗人的人生经历，引经据典，趣说故事，结合现代的视角，幽默风趣地活化中国好教师道德美、人才美、性格美的文化内涵,激励教师做“四有”好老师。

　　跟随着歌声，大家一起穿越时空，体会古诗词的意韵，传达快乐的讯息，领悟着内心对人生的追求和对美的向往，这是一场洗涤心灵的盛宴！

　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在“生命如诗，岁月如歌，快乐国学，边走边唱”的誓词中，老师们与李教授道别，感谢李教授带领我们在诗歌中穿行，在历史中游走。

　　习总书记要求，新时期好老师的标准，就是要做到“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”。此次，在益宁中心学校杨校长对于教师专业快速成长的期盼中，西南大学培训第二小分队远赴重庆，学习、再学习，进步、再进步，就是为了更加深刻地践行总书记的要求，培养优秀的新时期好老师，同时为打造好“品质教育、品牌学校”，为益宁教育的新突破打下基础。

　　一周的故事有了完美的结局，但益宁教育的精彩未来还在继续……

唐纳塔特在《金翅雀》中的一段话来与大家共勉：

“顶针大小的勇气，毛茸茸的羽毛，脆弱易碎的骨头。并不胆怯，也不绝望，只是稳稳地站在自己的地盘上，拒绝对世界投降”