声入人心社团

榆树林子学校邓琳琳

学习

音乐

小学生

孩子

学生

教育

乐器

竞争

器乐

社团

        “声入人心”社团主要是培养学生乐器的社团，来到这里的学生基本都是零基础，一切都要从头考试，刚刚加入这个社团的孩子们看见这些乐器的时候眼睛里充满了好奇及欣喜。看出来孩子们对于乐器的学习充满了期待！

随着素质教育的不断推进，学校的教学逐步向“全方面培养”发展。教育理论家苏霍姆林斯基曾经就认为“孩子的个性发展需要全面与和谐，而所谓的全面，就要使德育、智育、体育、劳动教育和审美教育这几个方面的教育呈现为一个统一完整的过程。”在审美教育中，音乐教育就是一个不可或缺的部分。音乐可以调动小学生的积极性、主动性，将音乐活动与其他活动融为一体，让小学生在轻松愉快的气氛中感受音乐的节奏、力度及音色。既可获得音乐知识，激发审美情趣，又可培养小学生良好的心理素质，同时也将对小学生各种能力的培养起到很大的作用。音乐可以促进小学生注意力、记忆力、想象力、创造力、学习力的发展。

杨树岭乡九年一贯制学校的社团活动中加入了“声入人心”器乐活动

　　孩子们们从不知如何“下口”到熟练的收放乐器，一天天的进步老师们都看在眼里。

老师们正在指导学生们学习乐器。

　　老师还给大家进行了“师徒结对”，由之前的老学员带新学员，新学员的进步也很明显。

        在音乐教育中，器乐的学习和小学生乐团的组建，也是有着重要的意义；

第一、我们中华民族有着悠久的文化底蕴，而民族音乐就是中华民族文化的一个典型的表现形式。学习器乐，可以让孩子很好的传承中国优秀的传统文化，同时，也可以让孩子在学习中，更深切的去感受中国文化的魅力。另外，随着中国经济的不断发展，我们可以明显看到国家的富裕和强大。作为中国所特有的民族音乐，也将随着国家的发展而不断发展，并且走向世界。这就需要我们的孩子从小就开始学习音乐。

第二、当今时代，到处充满着竞争，学校教育中，也会有各种各样的竞争、比赛。我们不是反对竞争，但过度的竞争在教育中的作用是不利的。因为竞争毕竟提供的成功机会太少了，只有少数学生能成功，大多数人是失败的，而且竞争的奖励系所形成的同伴关系也干扰了学生的学业努力。乐团的成功只有在于每个人成功的基础上，才能成功。这就是我们的团队精神的体现。

第三、器乐的学习，也是理论知识之外的一个技能知识的学习，今天的付出，对孩子的将来，也会有潜移默化的帮助。当我们的学生慢慢长大，升到了更高的学府，走向了社会，他拥有着别人没有的技能，或者比别人更高的技能，当别人向他投以羡慕的眼光时，至少说，在自信心方面，就会有很大的提高。

第四、音乐可以带来快乐，学习音乐，可能该子变得聪明，社会上还流传着一句话”学音来的子不会变坏”当我们的学生完成一天的学习下来演奏一曲、也是一种消除疲劳、放松精神的好方法。

　　学生们都在认真学习，认真吹奏乐器，看！孩子们们吹的多棒啊！

成果展示

        孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，性格的形成也起着迁移默化的影响。