借力专家引领 助推教育质量——记县教研室到黄河路小学教学常规调研

城西小学

学生

老师

教学

课堂

学习

教师

指导

这节

语文

课后

　　2019年9月25日，县教研室语文、数学、英语、科学、研究性学习、道德与法治教研员在张伍林主任的带领下莅临我校进行教学常规调研指导，精准定位把脉课堂教学，旨在了解学校的课堂改革、教学常规落实、教科研开展等工作。

01聚焦课堂：听课  

        领导们全方位听课，共听了语文、数学、英语、科学、研究性学习、道德与法治12节课。几位教师进行了精彩教学，各展风采。

02专业引领：评课

       课后，各科教研员围绕课堂教学目标的达成、教学重点的落实、教学难点的突破等问题，与执教教师进行探讨交流，精彩的评课撞出了不同的火花。

◆张伍林主任、杨云萍老师点评语文课：

二年级王丽琳老师的课堂，首先应该在备课上下功夫，做好充分准备，以便对突发情况做出全面的预料和及时有效的处理。其次在讲课过程中对学生的学习水平判断不够准确，导致难度的设定不够合适，没有因材施教。再次，对学生的回答要及时做出合适、委婉、有效的评价和反馈。

张主任和杨老师听了五年级李亚丽老师讲授的语文园地二第一课时，课后杨老师和张主任就语文课堂教学显现出的问题，提出以下指导和建议：

首先，作为语文学科要明确学科特点，明确新教材语文要素和人文素养的双线并行原则，不仅要重视了语文的工具性，要让语文课堂具有语文味，要正确处理语文要素和人文素养的主次地位，能以单元导读中的提示为抓手展开教学。

其次，要注重学生的扩展阅读，在课堂上应该在学生学习、提炼抓住提高阅读方法的后应挑选适当的文本进行阅读训练。

第三，在课堂上要对学生的课堂回答进行多方位评价，学生的答案只要正确，就应进行鼓励，如评价语“你说的答案比我说的还好”、“......比......会更好”等。

第四，要和同年级的语文老师多交流，集体备课、研究教材、吃透教材。

 

◆王素花和张雪梅两位老师点评数学课：

一年级的靳克勤老师讲的是第二单元《跷跷板》，课后张老师对这节课进行了细致的点评与指导。首先这节课的优点是：1.学生的习惯比较好，都能认真听课。2.学生掂一掂数学课本和练习本哪个重哪个轻这个动手操作过程学生做的非常好。

然后对靳老师的课堂教学给出了很好的建议：1.上课前要充分准备教具。2.要把课堂还给学生，让学生自己去说，去做。

尚潘婷老师讲的是二年级数学第三单元第四课《动物聚会》。张雪梅老师对她的课进行了点评。

优点：1.备课就是为上课服务的，这节课做到了备上一致。2.课堂中注重孩子们良好习惯的培养。

建议：1.要引导孩子有序的看图，做到不遗漏。2.个别孩子对乘法算式的意义理解不够。3.低年级应该在课堂中间加入小游戏，吸引学生注意力。

听完五年级李玲老师执教的《欣赏与设计》一课后，王老师说这节课的设计合理，学生在上课时能用作图工具规范画图，说明教师平时对学生要求到位，习惯养成比较好。然后对李玲老师的课堂教学给出了很好的建议：1.上课时要规范孩子的语言，回答问题时声音要响亮。2.课堂上展示学生的作品时最好用投影仪，这样可以让学生看得清楚。3.上课时对学生的评价要及时，评价语言要丰富，要对学生的表现做出肯定。

◆马亚群老师点评英语课：

马老师听了三年级车凯月老师Unit4 My friends第一课时，课后马老师进行了细致的点评与指导。并对英语的课堂教学给出了很好的建议与方法。

首先，歌曲穿插英语教学是我们应该遵循的一个模式。最好每个话题都可以找到相应的歌曲来辅助我们教学，让我们的课堂变得轻松愉悦。

其次，关注单元之间知识的串联。尤其在Free-talk环节，教师可以充分运用旧知识来活跃课堂氛围，同时，还可以以旧带新，整合知识。

第三，注意知识的拓展。丰富课堂的同时联系实际生活，把英语变的生活化。

第四，强调英语朗读的语调，声调。起步年级加强语调的训练，增强孩子的语调意识感。

最后，建立学生的拼读意识，让单词的拼读作业化，正式化。例如：在作业本上让孩子这样写：c-a-t cat ,t-all tall.这样有助于单词的记忆，更能锻炼我们的拼读教学，也使得孩子们意识到单词的记忆并不是零散的字母组合而是可以划分音节来记忆。

听完四年级狄甜甜老师关于Unit4 Do you have any cousins?第一课时，马老师指出：

首先，在教学活动中，教师应设计一些巧妙的活动来完成教学任务，达成教学目的。

其次，细学课文时，不仅要让学生反复听读，而且要通过看图说话的活动，检测学生对文本理解情况，证明学生不是机械地操练，而是带有思维的活动。

最后，建立学生的拼读意识，让单词的拼读作业化，正式化。例如：在作业本上让孩子这样写：c-a-t cat ,t-all tall.这样有助于单词的记忆，更能锻炼我们的拼读教学，也使得孩子们意识到单词的记忆并不是零散的字母组合而是可以划分音节来记忆。

◆周开锁老师点评科学课：

周老师对六年级程冬梅老师执教的第一单元《工具和机械》的复习课，进行了精彩的点评与指导。他肯定了这节课准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。听讲纪律较好。而且充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查、小组讨论等形式，达成学习目标。整堂课学习气氛浓厚，关注学习习惯培养。同时他也提出了一些建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。多提问一些后进生，达到全员参与。

听了五年级金素萍老师的第一单元《生物与环境》复习课，他肯定了这节课知识贯穿到位，学生掌握扎实的优点，做到了边复习边巩固检测。但复习方式单一，小组合作交流机会少，学生动手操作能力也要加强，多给学生自主学习的空间，放开手让学生自主学习自己提出问题。

◆贾荣老师点评道德与法治课：

贾荣老师听了三年级刘雪燕老师的道德与法治《学习伴我成长》第一课时，课后贾老师就课堂教学凸现出的问题，提出以下指导和建议：

首先，作为一名道德与法治教师，要明确学科特点，要认真研读道德与法治课程标准，吃透教材。

其次，教师结合课标要求和学生实际情况确定教学目标，本课的教学思路，围绕课堂开发有效的课堂资源，设计学生喜爱的教学活动。

第三，教师要积极创造学生自主道德学习的情境，为他们提供必要的学习资源，并给予适当的方法指导。

 

◆王丽老师点评研究性学习课：

王老师听了四年级二班张风琴老师的研究性学习第一单元的《诚信，从我做起》的第一课时，课后王老师对这节课做出了精准的评价，让张老师受益匪浅。
首先说这节课的设计合理，体现了现在的新课程理念。在教学活动中，导入的故事较好，有学生讲“曾子杀猪”的故事有效的调动了学生的积极性。再者就是小组活动有实效，学生是真交流，小组分工合理，共同制定研究方案。在整个课堂中，教师引导，学生为主体，真正体现学生的主体地位。然后对这节课给出了忠恳的建议：
1.在小组汇报时，时间用的过长。应该简单汇报，节省出时间为后面的学习服务。
2.在制定研究方案时，应该放手让学生解决。
3.教师提问题应该具体，有针对性。

03内化于心：反思

活动结束后，老师们趁热打铁，进行了深刻反思。

【语文组】

王丽琳老师：从教研员的评课中认识到自己的不足，在今后的教学中，我要虚心接受教研员的指导和建议，在教学道路上不断进步。

1.应因材施教，对于低学段的学生，充分了解学生特点，根据学生特点设定合适的教学方案，多运用活泼、有趣的教学方式，避免死板教学。

2.多研究教材、教法。备课要充分，备教材、备教法、备学生。不打无准备之仗。做到有准备、有变化、应对突发情况。

3.反馈、评价要及时合理。对孩子们好的表现、回答要给予及时、有效、合理的反馈，能激发学生的学习兴趣和积极性。对于违反课堂纪律的行为，要委婉、耐心地纠正。

李亚丽老师：在以后的教学中，我要认真研究教材，在课堂上运用杨老师和张主任对我课堂教学中的建议！

【数学组】

李玲老师：感谢王老师的悉心指导，在以后教学工作中，根据王老师的指导与要求，多学习，提高自己的业务素质，做一名有心的教师。学课堂知识的传授要求科学严谨；教师课堂上要善于关注每一位学生，发掘学生的亮点, 课后要多与学生玩在一起，这样学生才会亲其师，信其道。

尚潘婷老师：在今后的教学中，一定会多学习，多钻研，努力提高自己的教育教学水平。

靳克勤老师：感谢张老师的悉心指导，在以后教学工作中，定会根据张老师的指导与要求，多学习，提高自己的业务素质，做一名有心的教师。

【英语组】

车凯月老师：每次得到马老师的指导，我们的英语思维都会更加开阔，理解也会更加深刻！感谢马老师，谢谢您！

狄甜甜老师：感谢马老师的悉心指导，在以后的教学中我们也要多学习、多思考，谢谢您！

【科学组】

程冬梅老师：感谢周老师的悉心指导，在以后的教学中我要多学习、多思考，做一名有爱心的好老师。

金素萍老师：感谢教研室周老师的亲临指导，以后我要不断学习，向年轻教师学习，不断更新自己的教学理念。

【道德与法治】

刘雪燕老师：在以后的教学中，我要认真研究教材，多学习，多思考！环节流畅，重难点突出。课堂氛围调动积极，同学们回答问题踊跃，要注意课堂纪律。要充分发挥学生的主动性。

【研究性学习】

张风琴老师：感谢王老师的悉心指导，在以后教学工作中，根据王老师的指导与要求，多学习，多交流，多思考。

04检查反馈：

9月25日下午，杨云萍、孙玮及马亚群三位教研员对我校教师的教案、学生的作业以及阅读写字教学的开展情况进行了认真细致地检查与反馈，对调研中发现的问题提出了合理化建议：

1.在备课方面要消除备上不一致的现象，提高备课质量。

2.在上课方面要关注学生学习的过程，重视学生学习习惯的培养。

3.在作业布置方面要适量，以减轻学生的作业负担；其次作业要形式多样，作业的辅导与批改方面应及时反馈、二次批改有必要时面批面改等。

4.要求提高对教研活动的认识，教研不止是抓好教师的一堂课，更要重视课后的交流研讨，要有发言，有评价、有记录。

05砥砺前行：不忘初心、砥砺前行

      通过这次常规调研，黄河路小学明确了自身的优势，也发现了目前的不足，黄河路小学全体教师在张校长的领导下，将不忘初心、砥砺前行，使我校的常规工作再上新台阶。