<h3>大自然希望儿童在承认以前就要像儿童的样子</h3><h3>卢梭</h3> <h3>一、教育是一场艰难的修行</h3><h3>教育不是展示一下和完美化的，而是过程导向。</h3><h3>教育要顺应自然，要尊重幼儿的成长。</h3><h3>教师要会控制自己的情绪。</h3><h3>教师不是以专业化来面对孩子，而是以个人的整个魅力。</h3><h3><br></h3> <h3>教育要回到质朴，每个活动要思考，是否是幼儿的需要的？</h3> <h3>要在生活中关注孩子，发现孩子的惊喜</h3> <h3>教育是“农业”，幼儿教育是“根”，只有根深才能蒂固。</h3><h3>推荐书籍《尼尔尼尔橘子皮》</h3> <h3>教育者要在实践中不断地反思认识再实践再反思。</h3> <h3>作为教师读书不仅要读专业的书，还要读人文的书。</h3> <h3>从04年开始开展四环游戏，服务于农民工的孩子。</h3><h3><br></h3> <h3>银杏果是臭的，孩子不愿玩儿。教育契机：果实是多种多样的。有的果实味道就是臭的</h3> <h3>游戏小组参与者课程结构图，分为家长和孩子两部分。</h3>