教学调研日 教师的幸福之约 ——依兰县第五小学迎接市教研院“零起点”调研侧记

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　　9月25日，哈尔滨市教研院“零起点教学”专项视导组在哈尔滨市教研院语文教研员于志强带领下到依兰县第五小学进行“零起点教学”专项视导。依兰县苏琦研修工作室核心成员和教师进修学校初教部刘金玲主任、相关教研员一行五人陪同检查。

　　本次“零起点教学”专项视导重点关注是否严格按照课程标准从初始年级进行“零起点”教学，目的是及时发现和纠正教育教学中的不规范行为，督促学校加强教学常规管理，提高课堂教学效益，培养、树立以落实学生发展核心素养为重点的课程教学改革典型。

　　彭冬梅校长结合四个方面对零起点教学工作的情况进行了汇报。

一、尊重规律从课堂改革开始。

二、尊重个性从课程研发开始。

三、尊重生命从管理着眼。

四、不忘初心、牢记使命。

一直以来，我校始终能坚持以生为本的教育教学理念，遵循教育教学基本规律和学生认知规律，严格按照国家课程设置的标准和黑龙江省教育厅下发的相关课程设置和实施指导性文件要求，切实加强教育教学管理，规范教学行为，结合我校的师资、课程资源，学生的实际情况和学校的办学特色，切实有效地加强教学常规管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，营造统一、和谐、奋进的教学环境。积极追求轻负高质,努力做好小学起始年的“零起点”教学，不加快教学进度，不拔高教学要求，合理安排学习和体锻时间，严格控制学生在校作息时间，控制作业布置，切实减轻学生课业负担，防止学生“过度学习”。

　　视导组查看了教学计划、学校和班级课表、教师教案、学生作业本、听课本、教研活动纪实、教学管理制度、学生素质评价手册等相关材料，之后与校长、主任、教师座谈，并对教师、学生进行了抽样问卷调查。肯定了我校教师备课态度端正,教学进度统一，组与组之间力求学科间平衡互助等优势，希望继续保持日常教学工作常态化、规范化、系统化、序列化的良好势头，不断提升教师的教育教学水平，促进教师的专业化成长。

　 调研组的专家深入班级的课堂，分别听取了刘萍老师执教的数学课、凌娜老师执教的语文课和杨秋老师执教的英语课。课后，调研组专家进行了高屋建瓴、深入浅出的策略指导，为教师指明了教学研究的下一步努力的方向。

　　调研组详细了解了我校义务教育的发展现状，肯定了我校办学发展取得的成效，并对学校今后发展工作提出了指导性意见。

　　 本次调研活动对第五小学如何更好地开展“零起点”活动起到了很好的引领作用，对学校今后的教学工作有很大的帮助。我校将进一步加强教育教学管理，着力打造一支规范有序、战斗力强的师资队伍，促进学校教育的均衡发展，不断开创学校教育教学工作的新局面。