执如椽巨笔 绘最美画卷——我眼中的最美校园

耿荣芳

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      在黄河入海口黄蓝交汇处，有一所名声斐然的三十五年老校，这就是我所在的学校——垦利区第一实验小学（以下简称垦利一小）。这所学校虽历经沧桑，数易校名，但始终以先进的办学理念和特色而闻名，得到了社会各界的一致称赞。       俯瞰学校，大门犹如一艘巨轮在浩瀚蔚蓝的大海上劈波斩浪、扬帆起航，暗红色坚实的船身镌刻着八个金光闪闪的大字——垦利第一实验小学。一排参天绿树环绕校园，形成一道绿色长廊；操场边、石阶旁，鲜花盛开，争奇斗艳，橘黄色的教学楼、青灰色的大理石路面、草绿色的操场、橙红色的塑胶跑道、粉黄蓝绿相间的体育看台掩映在绿树鲜花当中，相映成趣，构成一幅美丽的图画。       校园内，看到的是一队队秀外慧中的儿童，一个个柔韧健美的身影，一张张灿烂自信的笑脸；听到的是一曲曲旋律优美的音乐，一阵阵抑扬顿挫的经典诵读声，一声声亲切友好的问候；教学楼门厅安放着一排排精致的书架，上面摆放着一本本内容丰富的图书，一套套舒适的小桌椅，墙壁上张贴着一条条醒目的读书名言警句，是孩子们喜欢的“智慧书吧”和“静慧书吧”，课间他们犹如一只只忙碌的小蜜蜂在百花丛中尽情地采集着花蜜；连廊的墙壁上挂满了学生的手工制品和各项活动取得的证书，同学们驻足观看，脸上都会露出自豪的笑容；长廊里面写满了古人的诗、词、歌、赋，走廊里面有法制宣传栏、必读书目内容介绍、智慧数学园地，人们感受到的是浓厚的文化氛围，一小人用心和智慧做好教育的美好情怀，积极向上、敢为人先的拼搏精神。流连其中，仿佛走进了一幅连绵不断的画卷。
      这幅画卷吸引着越来越多的人来参观欣赏，老师们自豪地说，它源于我们师生共同的努力，更源于学校先进的办学理念和独特的培养目标。众所周知，育人绝不是一朝一夕的事，是一项长期工程。几任校长坚守“以智慧育人，育智慧之人”的办学理念，努力朝向“秀外慧中的现代小公民”的学生培养目标，才有了今天这幅灿烂辉煌的画卷。

“教育就是培养习惯”

      著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？教育就是培养习惯。”从新生入学第一天开始，我校就对新生进行习惯养成教育，建立以校长为核心，班主任和任课教师为骨干、学生干部为桥梁的管理实施和监督队伍。通过开展“每月一事”的养成习惯教育主题活动，让学生养成“会说话”“会走路”“会读书”“会写字”……的好习惯。好的习惯可以让学生受益一生，但好的习惯不是一朝一夕养成的，学校领导与老师经过仔细观察后发现办公楼和教学楼分离，老师与学生相距遥远不利于学生习惯的巩固和安全管理。新学期开始，全校消除了长期以来办公区与教学区两者的“楚河汉界”，把教师办公室都搬到学生教室中间，让老师与学生朝夕相处，对学生起到了更好的言传身教作用，在熏陶感染、润物无声中为学生储备可以终生享用的财富。 

“改变，从阅读开始”

      21世纪，人才竞争的关键是综合素质的竞争，而学生综合素质的提高，离不开大量的阅读。借助人类文化精品来滋养学生心灵，是素质教育的重要组成部分。我校一直践行“读书兴校”的理念，为了把“书香校园”这块金子招牌擦得更亮，在每次的读书活动中，学校领导都踊跃参与，给老师推荐书籍，向老师们谈自己的读书感受，与老师分享自己的读书心得。学校积极推动图书进教室进走廊，大力推动建在走廊里的读书工程。保证了师生的阅读量。“学高为师，身正为范”，要想让学生读好书，老师必须首先读好书， 为保证老师阅读的效益，大力推动教师读书活动，建设了读书交流阵地——半亩方塘。将阅读与网络结合开展 “线上读书交流”活动，老师们因交流而产生智慧，因分享而带来快乐。每学期，学校都会组织教师上课外阅读指导课，引导学生掌握高效的读书方法，激发学生的读书热情，培养学生养成良好的读书习惯。

扎根传统文化的沃土

      中国的传统文化博大精深，让学生扎根传统文化的沃土，既可以丰富学生的语言积累，又可以让传统美德根植学生幼小的心灵。首先把长廊打造成诗词智慧长廊，把门厅墙壁汇上二十四孝的图文 ，变成恩孝长廊，让学生浸润在传统文化里面。我校一直践行“诵读经典，润泽生命”的读书理念。师生利用晨诵时间诵读《弟子规》《三字经》和《论语》等国学名篇。开展“我是国学小名士”经典诵读活动。2017——2019连续三年荣获垦利区团体第一名，王冠霖同学获2017年东营市季军。2018年高铭月同学获东营市亚军。大型经典诵读《花劝君》在市文艺展演中获二等奖，我校的张娜老师被评为山东省“最美读书人”。

“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”

      有一位很了不起的校长曾说过：“基础教育就是从学生健康成长最基础的事情做起”。如今学生的体质普遍很弱，阳光大课间，很多学生却不愿意外出跑步、做广播体操，相当一部分学生即使外出跑步也是无精打采、被动应付。针对这种情况，校长与学校的体育组老师一起分析查找原因，他们发现了问题的根源，孩子们不是不爱运动，而是对体育课设计的运动项目不感兴趣。为了激发孩子们的运动热情，让其享受运动的快乐，校长组织体育老师，针对各年级学生特点，有的放矢地改进体育课间活动项目。为一二年级编排了柔韧操，为三四五年级编排了篮球操等。所有这些，培养了学生们良好的运动习惯，极大地提高了其运动兴趣，增强了学生体质。体育组的老师们精诚合作，经过两个月的指导与训练，让运动场上“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的宣传标语变成了学生可受益终生的好习惯。

“智慧花儿开，朵朵放光彩”

      为促进学生的健康和谐发展，学校又进一步推动情智课程改革，充分发挥教师、学生本身的优势资源开发课程，成立了拉丁舞、呼啦圈、空竹、诵读等30余项活动。课程分室内和室外两种，室内活动主要发挥各功能室及部分教师的作用，以艺术类、操作类活动为主要内容，追求活动的长效性、系统性。室外活动以运动类为主，追求活动的广泛性、集体合作性。项目有篮球操、呼啦圈、健身操等10余项。课程由以前的一周一节课改为一周二节课，数量和种类都有了明显的增多。并且利用六一儿童节和元旦佳节进行情智课程成果展演，明确了情智课程的教学目标，也极大地激励了师生参与学习的积极性主动性。       执如椽巨笔，绘最美画卷。这幅画卷是垦利一小人，历经三十五年，坚守“以智慧育人，育智慧之人”的办学理念，朝向“培养秀外慧中的现代小公民”学生培养目标和对“智慧花儿开，朵朵放光彩”的课程追求，践行“改变从阅读开始”的校训， 深入推进“智慧教育”行动研究和探索下绘制而成，这幅画凝聚的是一小人的责任与智慧，它融入了智慧、责任、合作、团结、创新等元素，储藏的是学生终生可享用的财富，随着时间的推移，一定会注入更多美好元素，必将大幅增值，最终回报学生。 （本文作者：耿荣芳，垦利区第一实验小学教师 ，躬耕教育园地近30年，喜欢用手中的笔记录生活工作百味。）