<h3> 作业是教学的另外一个环节，传统作业形式仍占主要地位。比如英语读写作业是读读课文抄写单词，机械重复，形式单一，容易让学生厌倦；作业形式单调，缺乏创新；没有针对性，缺乏层次；书面作业多，口头作业少，缺乏交际性。<br></h3> <h3>本次暑假作业的布置主要体现“趣”和“活”。</h3> <h3>趣：在作业设计的基础上保持作业的趣味性；
趣味性的作业设计上可以采取写一写，画一画；录一录，画一画；集一集（可以收集生活中的英语比如广告、商标、或是一部你看过的纯英语电影等。）<br></h3> 孩子们精心制作的单词卡片。<br><h3><br></h3> <h3>手抄报和思维导图预习新单词。</h3> <h3>搜集自己喜欢的英语动画短片并认真观看。</h3> <h3>活：在作业设计的原则是体现作业的灵活性；
主动性、探索性的作业设计(对英语学习能力好的孩子，可以给这部分孩子一些探索性实践性多作业。孩子们可以利用暑假时间扬长避短，比如练习书法。)
<br></h3> <h3> 在小学英语教学中，作为教师不仅要重视课堂上知识的传授，更要重视作业的设计与布置，使小学英语作业以听说为主，趣味浓厚，形式多样。学生可以自主选择，探究合作，使其所学的知识在作业中得以升华，使其技能在作业中得以掌握，使其能力在作业中得以形成，使其思维在作业中得以发展。同时，学生的情感、意志、学习兴趣、学习习惯和学习方法也会在完成作业的过程中得到培养。通过老师精心的设计，新颖、独特和具有吸引力的开放性、个性化作业，使学生能轻松和愉快地学习，并能学有所用。<br></h3>