<h3> 秋风送爽,丹桂飘香，2019 年 9 月 25 日上午，密云区全体小学音乐教师齐聚密云四小多功能厅参加《深度研读标准 强化备课要求 提高课堂实效》教研工作会，小学音乐研修员李营老师主持工作会并做讲座！</h3> <h3> 活动中，李老师主要就以下四个方面的内容，向全体音乐教师进行了深度解读：一、本学期市、区研训工作部署；二、深度解读修订版《北京市中小学音乐能力要求》；三、强化备课要求 明确上课关注点；四、布置北京市艺术测评任务。</h3> <h3>一、本学期市、区研训工作部署</h3><h3> 李老师首先向大家传达了《北京市基础教研中心中小学教研室新学期工作研讨会》的会议精神，要求我们全体教师要紧跟时代步伐，形成“以学评教”理念：我们所有的课都是预备课，都是为下一节课做准备，我们需要思考的是“上完这节课我们为学生准备了什么能力？”我们要教给学生的是本领，要让听课人听出来，学生能力的掌握是听课人评价我们的标准，这也就是“以学评教”。</h3><h3> 接下来，李老师讲解了有关本学年艺术测评的详实要求。“艺术测评”测得是学生，出的是数据，可以反映出我们教学中方方面面的问题，已然成为衡量我们音乐教师教学质量的方式。所以，我们要把测评当做日常音乐教学的一个抓手，时刻以学生核心音乐能力的培养为主旨。</h3> <h3> 紧接着，李老师对密云区小学音乐的线上和现场的研训工作进行了详细部署，要求老师们要认真对待每一次研训机会，并切实地把研训成果落实到日常的教育教学活动中去。</h3> <h3>二、深度解读修订版《北京市中小学音乐能力要求》</h3><h3> 《北京市中小学音乐学科教学常规及学生部分音乐能力要求和说明（2019年修订版）》是该文件的第三次修订本。会前，音乐教师们已通读数遍。本次活动中，李营老师结合“艺术测评”再次带领大家对该文件逐字逐句的做了深度详细的解读，并重点对新增内容做了解释。通过本次解读，老师们对自身的音乐课堂教学的方向更加清晰明了。</h3> <h3>三、强化备课要求 明确上课关注点</h3><h3> 课堂是学生能力提升的主阵地，作为教师，我们要紧抓课堂教学，切实的提高课堂教学的实效性，提高教学质量。本次活动，李营老师重点强调了教师的备课以及常规的教学要求，从教学目标制定与表述、学情分析的全面性、教学环节的设计、教学视导的关注点、评价一节课的五个维度等方面做了详细的说明。老师们更加深入地认识到对学生音乐能力培养这一最终目的的重要性。</h3><h3> </h3> <h3> 四、布置北京市艺术测评任务</h3><h3> 最后，布置北京市艺术测评任务。李老师从测评的目标，内容和要求等方面对本次测评做了详细的工作部署，希望被抽样的学校积极有效的完成测评任务。</h3> <h3> 活动虽已结束，但，我们全体小音人会在研修员李营老师的带领下，时刻谨记自身的责任和义务，以全区小学生的音乐素养提升为己任，立足于每一节常态课，扎扎实实走好每一步！</h3>