浉河中学追光十班的早读纪实

龙哥

为了提高同学们朗读课文的习惯，樊老师没有少操心，采取有效手段，提高早读效率

大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功！

一、有利于开发右脑。

因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

▊ 二、能改变孩子的性格。

性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。

▊ 三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。

这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

▊ 四、有利于改变自卑。

大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

▊ 五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态。

这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

▊ 六、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。。

▊ 七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。

可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

▊ 八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

▊ 九、大声读有利于其它学科的学习，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

▊ 十、有利于提高写作能力

在每一个充满希望的清晨，告诉自己：比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点执着，你就会创造奇迹！