<h3>为进一步深化课程改革，优化课堂教学，为教师们提供一个相互交流、展示的平台，打造课堂教学的有效性，提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。本学期，我们在学校领导的带领下，以教研教改为抓手，着力全面提高我校教师队伍的综合素养！2019年9月26日下午，我校集中开展了学习冯恩洪《中国好课堂》教研活动。<br></h3> <h3>教导主任许海生带领老师们学习 《中国好课堂》的精髓。它是以释放学生潜能为目的，以适应学生发展、适应社会发展为标准，以培养有知识、有能力、有美德的时代新人为目标的教育改革实践活动。</h3> <h3>冯恩洪将我国目前的课堂教学模式归纳为六种：讲授课堂、规范课堂、合作课堂、差异课堂、选择课堂、翻转课堂。<br></h3> <h3>“教育的过程，就是发展并发挥孩子们潜能的过程。学校是积累积极情感的场所。课堂首先要关注学生进入学习的情绪状态。” 冯恩洪精彩语段俯拾皆是，让在座的老师感慨颇多。</h3> <h3>观看了冯恩洪老师的讲座，让我们对课堂教学改革有了更深的思考。讨论会上大家畅所欲言，各抒己见。</h3> <h3>从教三十载的马恩民老师说：“老师要读书并反思，改变自己的知识结构。”语文教研组长贾老师说：“要撬起教育的质量，就要真正改变自己的教学理念，以理念指导自己的教育教学”。大家纷纷表示，好的课堂要激发孩子们不同的意见与想法，鼓励学生特立独行的思考方式，尊重学生的差异，让每个学生得到自己的发展。<br></h3> <h3>教导主任许海生对本次教研活动做出了精彩总评。他说，我校的教研活动是每一位教师扬帆起航的大舞台，也是一项常规工作，更是我校的一大亮点。中国好课堂就该是百花争艳的课堂，欣欣向荣的课堂，积极向上的课堂！好课堂的打造，要把握好每一个40分钟。</h3> <h3>会后，大家及时将自己思想的“小火花”整理记录了下来，便于指导自己今后的教学。</h3> <h3>通过此次教研活动，使我校教师深刻的认识到：激发学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，让学生通过自主学习、小组合作学习，才能真正提高学生的综合素质。我们将以课堂问题为研究起点，以课堂效益为指导目标，进一步提升我们的整体教研水平，继续坚定不移的把教改工作进行下去。</h3> <h3>图文编辑：何苗</h3><h3>审 核：李文辉</h3>