群英荟萃献良策 金玉良言展真知 ———刘向阳英语名师工作室九月份网络线上集中研修活动纪实

玥灵

学生

课堂

老师

教师

教学

英语

学习

导入

激情

课堂气氛

 

“教学是一门科学，也是一门艺术，是科学性和艺术性的统一体。”教学的成功与否不仅取决于教师对教材的掌握程度，也取决于教师对教材的讲解艺术。欢快活泼的课堂气氛是取得教学效果的重要条件。那么作为一名新时代的英语教师，怎样才能使课堂气氛活跃起来呢？2019年9月25日由刘向阳导师精心筹备的，由来自不同地方的省级名师，省级骨干教师和部分英语工作室成员参与的网络线上集中研修活动为大家带来了丰富多彩、精妙绝伦的答案！

　　刘向阳，郑州七中高级教师，英国诺丁汉大学访问学者，中原名师，河南省名师，省教师教育专家，省高中新课程专家指导委员会英语学科专家，省级骨干教师，郑州市首届名师，刘向阳高中英语工作室主持人，荣获郑州市专业技术拔尖人才、河南省五一劳动奖章、省教育技能大赛外语学科特等奖、省高考改卷优秀教师、全国中学英语教师教学技能大赛一等奖、国家级英语竞赛优秀指导教师等。兼任信阳师范学院、济源职业技术学院兼职教授，黄河科技学院行业导师，全国中小学教师继续教育网特聘专家，国家基础教育实验中心研究员、《英语周报》、《学生英语报》和《高考信息速递》杂志特约编辑，多次被聘为省、市教研室兼职教研员，多次参与省市命题，多篇论文获国家级、省、市级一等奖并在CN级杂志上发表，专著、合著英语工具书十余种，主编《高中英语语法知识应用》由上海教育出版社出版发行，多次主持国家级、省市级教学科研课题和英语教研会议、教学比赛，担任英语大赛和教学论文评比的评委工作，多次受邀在信阳师范学院、黄河科技学院等多所高校和河南省电视台、郑州市电台等媒体作英语专题讲座等，有效发挥了“名师”辐射和引领作用，在中学英语教育界有很高的知名度。

　　本次网络线上集中研修活动在刘向阳导师组建的向阳网络研修工作坊拉开序幕，开启了我们愉悦充实的网络线上学习之旅！

　　刘向阳导师精心策划，运筹千里之外！

Mr liu starts this discussion first : Good evening,everybody.，You are welcome to attend today’s lecture and discussion. The topic is《提高参与意识 打造激情课堂》

　　本次研讨会由来自信阳市商城县观庙高中的刘玲老师主持。在研讨会上提出了本次研修的主题：提高参与意识，打造激情课堂——如何调动英语课堂气氛，并分享了个人见解与方法：

一、采用灵活多样，生动有趣的教学方法。

(一）巧“导入”

1、图片导入：展示教学中使用的图片

2、激情化导入：唱歌、讲故事、讲笑话、顺口溜、展示对联、做游戏等(这些也可用于课堂中间或结束）。

   3、实物导入：例如，在讲时态时，可带一个蓝球。演示：   L am playing basketball. 

The basktball is being played (by me)

  4、悬念式导入：例如讲句型;it is +时段+since从句、 it is+时段+before 从句;可先设置几个容易出错的题让学生做，先不公布正确答案，通过系统讲解，让学生再次确认自己的答案。

    5、情节导入：How much are these pants? 预先叫两个基础较好的同学表演购物中讨价还价的情节，从而在轻松活泼气氛中导入新课。

(二）巧“演示”

学生喜欢上实验课、体育课，喜欢看电视、电影，喜欢玩游戏，都具有演示性。教材中许多对话和短文都是生活场景的复制与描述，都可以拿来表演，让学生上讲台来演示。

(三）、巧“活动”

1、分组法：讨论组、回答问题组、提问组（组成员不固定，视情况分-------横排、竖排、前后左右）

2、竞赛激励法：全体比（竞赛题）、小组比、李阳“一口气”训练法，最终获胜者可获得丝巾、笔记本、瓜子、苹果、白纸等奖励。

(四）、巧“利用”

1、利用现代信息技术制作多媒体课件，

 2、利用口诀简化难点：例如学生对be动词am  is  are的用法难以区分时，可这样来记：我用am ,你用are, is 用于他她它。形容词的排列顺序：限定描绘大长高，形状年龄和新老，颜色国籍出材料，作用类别往后靠。

二、加强教师自身的素质。
1、面带微笑，学生更容易亲近。
2、授课时应该洋溢着激情。

3、我们的语言应该是优雅的。
4、及时地鼓励、表扬学生，让表扬成为一种习惯，用“鼓励、表扬”的手段来调动学生的学习积极性。在教学过程中我常常发现，受鼓励、被表扬次数越多的学生，思想越活跃。
5、适当的课堂提问
  6、我们要有一技之长：唱歌、画画、书法、跳舞、口技，展现自身魅力力。

7、学会收拾自己。世上没有丑人，只有懒人。不需要穿金戴银，不需要浓妆艳抹，只要把自己收拾的干干净净，清清爽爽，至少让学生赏心悦目。  

 

　　群英荟萃献良策 金玉良言展真知！参与网络研修的各位名师、骨干教师们积极献策，各抒己见！

驻马店高级中学 曾雅茹

1.课堂气氛活跃不是无序混乱的热闹，所以我觉得课堂的讨论任务应该清楚，讨论话题应该明确 ；2.有清晰的目标才能在活跃讨论之后产生有效结果，让大家觉得有收获； 3.贴近学生生活经验的话题知识更容易引起学生的共鸣，他们更有积极参与的欲望。

　　鹿邑县高级中学校 梁晓宁

想要调动学生的积极性，让学生参与到课堂当中，首先是：学生应该喜欢这门课，喜欢这个老师的课，他们对课堂有所期待，然后才会愿意参与到课堂当中，所以我们老师的人格魅力和学识魅力是非常关键的。然后，就是老师备课要充分，下的功夫要足。备课除了备教材，备考纲，备政策外，还要备学生。充分理解学生对这堂课这个知识点的已了解的东西，存在的疑惑，想要得到的帮助，讲学生想听的，想要的，而不能只顾自己讲，不考虑学生。然后，老师本人的精神面貌，激情状态对整堂课的情绪带动也很重要。

驻马店 田永辉

怎样才能使课堂气氛活跃，如何打造激情课堂？我认为首先要进行充分的课前准备，没有充分准备的课堂肯定是低效的，备课主要是备知识、备学生、备方法，三者缺一不可。俗话说有备方能无患，知己知彼百战不殆，依我看，备知识就是武装自己，就是知己，备学生就是研究对手，是为知彼，这一点很重要，有时候，老师上课虽然设计很巧妙，但是不符合这个班学生的整体认知水平，那这堂课也不足以引起学生的共鸣，最后是备方法，就是研究战略战术，做任何事情都是讲究方法的，上课也不例外，上英语课，我最喜欢开展小组探究学习的方法，让他们以组为单位，充分讨论，然后汇报讲解，各组竞争，可以有效提高师生互动和课堂气氛。

上课时需要激情，一节有激情的课，才有可能是高效的课堂，课堂有了激情，学生才会来劲，才会专注，激情可以感染人也可以教育人，用心准备的、激情的课堂才可能是一节好课，在讲课时要注意语音语调，需要强调的地方必须加重语气，需要愤慨的时候就愤慨。

提高个人综合素养，尤其是语言素养很关键。课堂能否吸引学生，与教师个人的素养尤其是语言素养是密不可分的，有的老师在讲课和说话的时候，语言生动形象，有很强的感染力，总是能直指要害，有很强的的穿透力，说话有节奏有感情，而有的老师则相差甚远，所以就像董老师说的那样平时要不断充实自己，学习，再学习，尤其是演讲能力。

许昌长葛二高 任伟霞

1.我觉得像刚才那位老师说的幽默非常重要，他能够活跃课堂气氛，另外，我觉得多搞互动与学生之间的互动会提高学生参与的积极性，效果会更好一些，课堂气氛也会更好一些2.共情教育也非常重要，老师能够设身处地的从学生的角度出发，来解决问题，讲解知识，可能学生会更愿意接受。3.奖励机制确实可以激发学生的积极性，而且任务分层，比如背诵程度好的同学背一整篇程度差的同学可以背一段甚至两三句都可能得到加分。4.让学生喜欢自己，首先我们要发自内心的喜欢学生，即使不是真正发自内心，首先我们要装也要先装出来，要有仪式感，久而久之，习惯成自然，我们就能够真正发自内心的表现出对孩子们的喜欢。

信阳市息县包信镇初级中学 王静

课堂应该有主线，按着主线设计问题，才能真正运用任务型教学。我们应该与时俱进，和学生一样运用和接受新事物。

课堂有活动，让学生动起来，那就要运用任务型教学和过程性评价。把课堂问题和任务设计好。适度奖励，学生自然会比较活跃。

一切教学基于对学生的爱，爱她们，认真教他们，把他们当朋友效果会好很多，真心的爱学生，他们可以感觉到。

　　郑州七中 寿纪涛

1.可以多去听听外教的课，他们总是会有很多我们意想不到的活动来调动课堂积极性。2.老师讲的越多 学生的参与的就越少，课堂效率就越低。

　　商丘市回民中学 张林

单纯的英语知识学习可能对于学生是枯燥的，所以在课堂讲授过程中能尽可能活跃气氛，调动学生的积极性。比如课堂提问环节，可以设计为竞赛模式，或学生结对互相提问，抽扑克提问等，学生感到新奇有趣，更愿意参与。我觉得，教师的激情首先来自于对学生的喜爱。教师应该站在学生的角度，充分了解他们的喜好，并把这些融入到课堂教学中，辅助于多媒体，充分调动学生的积极性、主动性、激发学生兴趣。要有幽默感，一位英语教师拥有一份幽默，在英语教学中恰当运用幽默，能激发学生的情感，引起他们的喜悦和欢乐，使他们获得精神上的享受和快感，从而激发学生的学习兴趣和学习主动性，帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高课堂教学效率。

　　固始县慈济高中 祁龙

教法灵活多样，扩大教学引领度，兴趣引导，因为兴趣是最好的老师，由于每节课教学内容的不同，要求教者必须根据教材的具体特点选择合适的教法。

　　舞阳二高王晓燕

作为一名英话教师，要想使自己的英语课堂活跃起来，不那么死气沉沉，首先教师应该有激情，有热情，进入教室前把一切情绪和不快丢到脑后，然后意气平和，心情愉悦地面对学生。要阳光开朗，积极问上，具有较强的人格魅力，能吸引学生，获得学生的喜爱，学生才能亲其师，而信其道。其次，要认真备课，不打无准备之仗。备教材，备学情，备教法，要充分了解学生，能放下去走进他们的世界，接受他们的思想意识，获得学生认可才可能引导学生朝目己方向走。再次，教学方法要灵活多实施分组教学，把竞争意识渗透在课堂的方方面面，课堂积极发言，单词挑战赛，作业整洁度，都有合理的评价，有效时反馈。从而激发学生学习动力，提高学习积极性。实施分层教学，照顾到各个层面的学生，尤其让差生才能在课堂中找到存在感。针对不同的课型用不同的教学方法，比如苦枯燥的语法课，把语法规则用儿歌唱出来，或者用英文歌导入，都是不错的选择。学海无涯，教无定法，贵在得法。在知识的海洋中，教师如大鱼，学生如小鱼，大鱼前行，而小鱼尾随，悠载乐载！

　　新乡一中梅海

1.trigger guys interest2.fantastic topic and method will be nice.3.Contemporary techonology in teaching is vital for us teaching behaviors, assisting teacher to show more new ideas.4.Vivid interacting in the class is helpful .5.teaching is an art of random generation.6.Attractive lead-in is believed to be the first step of the class.7.Task-based Language Teaching es on mainly the task-attribition. If the lead-in can make students clear of the dynamic and interesting task ,good performance is on the corner.8.it is hard to attend to every student in a fixed -structured calss.9precise analysis of the characteristics of students in our class can help us make better policy for our teaching.10.having a good knowledge of our subject and the information related to it and accumulating constantly all kinds will be essential.11.Not only is passion helpful for us ,but for students.Thank you so much ,Mr liu and Miss liu.

　　长垣一中董利红

作为老师，首先多了解学生所需，对待学生要和蔼可亲，其次，多提问，让孩子参与活动之中。预设展，老师可以将题目设置好。自由展环节可以让学生多多提出自己疑惑的地方。所以，活动设计中预设展。老师的个人素养和扎实的基本功是老师个人魅力所在，所以平时要不断充实自己，学习，再学习。对于学困生，要不断夯实基础，帮助学困生，单词短语要鼓励多读背，可以给小组加分，孩子们积极性会被调动起来的。教师要提高自己的素养，不能拿着课本讲课本哦，要自己总结经验哦。

　　永城市实验高中胡孟娇

We, teachers should be versatile.教师要放低身份，不要总是端着架子来教训学生，多看到孩子们身上的闪光点，鼓励赞扬激发孩子们勇气，在上课前，老师要多认真备课，多查阅别人一些成功的讲课案例，筛选一些自己没有考虑到的有用的信息，再从学生的实际出发，去阐述学生感兴趣的东西。比如说，讲课的语言要生动有趣，设置的提问要难易适中，让学生在回答时能够获得成功的喜悦。老师不能带情绪进课堂，教师自身精神抖擞带动孩子们气氛都活跃。是的，老师得有拿得出手的绝活，孩子们亲其师，才能信其道，综合素质得提升，让孩子们都充满崇拜。特别赞成刘玲老师把晦涩难懂，枯燥无味的语法点变成朗朗上口的顺口溜，我们唱小苹果版的短文改错，网搜的，或是用思维导图的方法，让孩子们顿悟。

https://m.iqiyi.com/w_19rtcme7yd.html

河南省滑县第一高级中学 仝晓华

humour is also essential;外教确实很灵活，活泼。

三门峡市一高 文现伟

1课堂上多说英语是理想，一着急就算口语了.2.的确，城市孩子明显没有学习的动力，激发和点燃学习欲望很重要

郑州七中 李明

1.课堂活动中如何解决差生无法参与进去的问题？有时真的照顾不到.所以英语课堂最应该走班分层教学.2.尤其是普通班，三分之一的学生参与度很差，很简单的问题都回答不了.3.教学生唱英文歌是很好的方法。。

　　刘向阳导师作了总结发言：刘玲老师近年来在推进课堂改革方面进行了大胆尝试，并且力度很大。这种勇于探索、积极实践的精神特别难能可贵，值得我们大家学习。

课堂教学是教育教学的主战场。刘老师一直把“提高参与意识 ，打造激情课堂”作为追求的目标，并通过长期的教学实践，总结出了许多好的做法。我对以下几点印象深刻（也有我的评论和感想）：

第一点、 “责任”与“热爱”。尊重每个学生的个性差异，发现每个学生身上的闪光点，给不同层次的学生提供表现、进步与成功的机会。

第二点、以多样的教学方法吸引学生。教学有法，但教无定法。 “四巧”教学法很好。

一）巧、巧“导入”

精彩的课前导入是课堂效果成功的一半。我非常赞同。例如图片导入。建议大家结合教学内容在网络上收集图片、视频、英语歌曲、英语演讲等等。

激情化导入 对一位老师很重要。和国外老师相比，很多中国老师缺乏此项素养。我们要向刘老师学习，不断提高自身素质。

情境导入是新课标所强调的做法，确实能激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极的学习状态。刘老师讲时态时，带了一个篮球，一边拍球一边引导学生学习现在进行时和现在进行时的被动语态。这是很好的尝试，很受启发。我在教现在进行时，经常边跳舞边说I am dancing，虽然跳的不好，效果不错。大家在上课时要多运用BODY LANGUAGE。

二）巧、巧“演示”

课堂上请学生上台来演对话、演戏剧、演情节、演某句话或某个单词，很好的方法。一定要让学生动起来。方法很多，比如激情读书、站起来讨论等。大家可以多尝试。

三）巧、巧“活动”

竞赛法特别适合高一、高二的学生。

四）巧、巧“利用”

现在网络资源很丰富，关键是大家平时要用起来。不过，这需要提前花费很多时间。所以，分工协作很重要。

第三点、以多种方式赏识学生。

刘老师的做法很好。赏识学生有很多好处，最大的好处是拉近师生情感，使学生能够“亲其师，信其道”，当然也会避免师生冲突和不愉快的事情发生。和衡水几所学校的老师相比，我们普遍做的不够。刘老师的心连心谈话就很好。

第四点、以良好的素质影响学生。

我们要以生命影响生命，用人格影响人格。刘老师面对学生总是面带微笑，展现阳光、自信、乐观的一面；上课时总是洋溢着激情。特别棒！！此外，还不断的学习一些技能。赞！我们都要做LIFE LONG LEARNER.

刘向阳导师最后动情地说：我把作讲座时经常给老师们说的一句话送给大家：对于教师和学习者来说，PASSION的关键应当在于身为学习者或教师纯粹的兴奋，伴随教学和学习过程的全神贯注，以及为了实现理解而投入刻意练习的强烈意愿。PASSION是具有传染力的，是可以教授的，是可以模仿的，也是可以学习的。这是教师最具价值的素养。

　　教无定法，学无止境。本次英语教学网络研讨会，让我们聆听了众多敬业探索的英语教育工作者的成功实践和宝贵经验，也为我们提供了更加广阔的探索平台。相信我们以此次研讨会为契机，努力探索，不断创新，定会让我们的课堂深刻充实、富有生机，让我们的教学扎实高效、与时俱进，不断开启新的教育征程，不断收获新的教育胜果！