<h1 style="text-align: center;"><b>伴着<br></b><b>“空山新雨后，天气晚来秋”的清凉<br></b><b>享着<br></b><b>“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”的景致<br></b><b>赏着<br></b><b>“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”<br></b><b>的绚丽<br></b><b>一年好景君须记，<br></b><b> 最是橙黄橘绿时。<br></b><b>深秋的脚步已款款而至<br></b><b> </b></h1> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="text-align: left;"> 9月25日，北京师范大学“互联网+精准教研”项目课题组教研活动在城关八小录播教室举行。工作室主持人马秀老师承担了此次公开课，进行了语文“211”教学模式课堂教学展示，活动邀请了平罗教研室马冬青老师、城关八小侯燕校长、城关八小合作体学校老师前来参加，马秀班主任工作室成员参加了此次活动。</b><br></h1><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"></span></div><h1></h1> <h1><b> “211”的课堂教学模式就是将“听、说、读、写”的训练内容以 “2-1-1”的教学模式呈现出来。一节课第一个环节是20分钟的课文讲解，在这20分钟里以教师教学为主导，教师通过研读教材，精心提炼教学内容并利用多媒体课件辅助教学，突破重点、难点，创造高效课堂；第二个环节是10分钟的阅读环节，在这10分钟的时间里以学生为主体进行拓展阅读，扩大阅读量；第三个环节是10分钟的写话环节，在这10分钟里学和用结合，以写话方式结束一节课的教学。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b> 马老师严格按照“211”课堂教学模式进行了《黄山奇石》第一课时的教学，熟练掌握“211”模式的课堂结构和教学方法，在20分钟内完成既定的教学目标，实现高效课堂。</b></h1> <h1><b> 观课室，认真记录的老师们……边记录边思考👍👍👍</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 北师大课题组负责人张文静老师就“211课堂教学模式”及听课本APP、学习元空间的运用进行了解读。</b></h1> <h1><b> 听课本APP集课堂记录、量化分析、协同评课、精准教研于一身的听课教学类应用。听课本App是一款由北京师范大学结合推出的手机在线听课学习软件，用户可以使用该软件随时随地进行在线学习，课程内容自定义选择，还支持拍照截图相册记录，录音，记笔记，涂鸦等等功能，非常便捷。</b></h1> <h1><b> 北师大课题组张文静老师运用 网络大数据对课堂教学进行了全面分析， 听课教师及做课教师认真聆听，张老师通过简明精准的内容、丰富详实的数据分析，为老师们如何精细诊断精准教学指明了方向，与会老师受到了很大的触动，深深感受到大数据时代懂得利用教育大数据的重要性，与此同时对于如何充分利用大数据来进行精细诊断、精准教学有了一个系统的认识。</b></h1> <h1><b> 平罗教研室马冬青老师和城关八小侯燕校长就马秀老师执教的《黄山奇石》第一课时交流了自己的看法，并就识字教学环节提出了自己的看法和建议。</b></h1> <h1><b> 课题组实验教师、听课教师在张文静老师的指导下分为两组，就“识字教学环节”的识字方法、“写字环节”的书写时间安排两个方面展开了激烈的讨论。</b></h1> <h1><b> 紧张的分组讨论结束后，一组、二组的发言员刘梦老师、高茹燕老师针对大家提出的待讨论点和大家进行了交流。</b></h1> <h1><b> 自古逢秋悲寂寥，</b></h1><h1><b> 我言秋日胜春朝。</b></h1><h1><b> “乘众人之智，则无不任也；用众人之力；则无不胜也。”让我们每一个人都走在研思笃学的路上，不负韶华；“寄君青兰花，惠好庶不绝”，教师只有在认识上深入浅出，孩子才能在学习上浅入深出，愿我们大家在“精准教研”课题组的引领下，以“学习”和“追求”为己任，潜心钻研、知行相促，努力学得更多一点、更深一点、更好一点，但求今天的“厚度”，更求明天的“高度”！</b></h1> <h1><b> 工作室是教研与教学的结合体，是教学改革的试验田，大家观念碰撞产生智慧的火花，思想交流产生源头活水，共同探讨教学改革的方法，集思广益，内增营养，外显素养，加强修养，不断改革，与时俱进，充分发挥工作室的引领和辐射作用。</b></h1>