问渠那得清如许？为有活水厦门来 -----儋州市中小学优秀班主任班级管理能力提升研修班

儋州市白马井中学

班主任

老师

培训

学员

班级

学校

学生

孩子

学习

我们

清晨出发，奔厦门

　　为了进一步提升中小学班主任的班级管理能力，打造高素质、专业化的班主任队伍， 2019年9月22日清晨， 海南省儋州市47位中小学班主任在儋州市教育研究培训院陈业虎副书记和黎贵波主任的带领下，踏上了赴福建省厦门市的旅程，经过一个多小时的飞行，大家到达了此行的目的地，美丽的滨海城市----厦门，开始为期一周的培训学习。 一路辛劳却满腔热情，面带微笑，可谓：累并快乐着。皆因心中的那份对教育事业的执着与初心，以及对即将开始的培训学习的憧憬和期待。

　　晚饭结束后，陈业虎书记和黎贵波主任召集班委会成员，开了一个培训前的动员会，对班委会成员提出具体要求，同时明确了各班委会成员的职责和具体分工。

开班仪式，破冰行

　　2019年9月23日上午8:30，我们举行了简短的开班仪式。

　　开班仪式由海南曙光职业培训学校负责人李鑫苹主持。她也是是本次培训班的班主任。

　　此次培训时间安排紧凑，培训课程满满。

　　儋州市教育研究培训院陈业虎副书记作为本次活动的领队做了讲话。首先他明确了此次培训的目的和意义，并对后续工作提出三点要求：一是思想上要高度重视，要严肃认真对待培训学习；二是转换角色，排除干扰，认真聆听，做回一个“学生”；三是遵守纪律，要有时间观念，大局意识，四是要注意安全，统一行动，不可单独外出。

　　接着黎贵波主任介绍了此次培训班的班委成员及工作分工，明确了学员培训的学分登记、培训时间及培训应该持有的态度。他希望这是一次学习之旅、收获之旅，提升之旅！

　　最后，此次培训班班长黎皓作为学员代表发言。他表示一定珍惜机会，认真学习，希望能够学有所获，满载而归，并代表全体学员表达了对市教培院及曙光培训学校的感谢。

专家引领，进新境

开班仪式结束后，北京师范大学海沧附属学校蔡稳良校长给我们带来一场题为《做最好的自己，遇见最好的学生》 的讲座。

　　蔡校长这堂课的一个关键词就是——改变。班主任要迎合时代的召唤，不断地提升自己各方面的能力。在面对变化的学生可以试问自己一些问题，让自己有问题意识，时刻鞭策自己与时俱进，通过内省和改变来充实自己，让自己充满人格魅力，用魅力人格影响学生，从而更能适应变化中的教育生涯。

　　9月23日下午，北师大海沧附属学校的袁丽珠老师为我们带来的讲座是《如何开好主题班会与主题活动》。

　　袁老师通过《小心思，大舞台》这样的课题，从自己当班主任以来开展的各种形式的特色主题班会课谈起，娓娓道来，显示了一位优秀的班主任在班级活动设计和实施过程中的掌控能力。“陪伴是最长情的告白”这是袁老师讲座中最有说服力的一句话。教育是面向未来的，学生就是未来，通过形式多样的班级活动，营造光鲜的舞台，让学生们成为班级舞台的佼佼者，既提升了他们的自信，又让他们在实践中领会了书本上无法学到的本领。

　　9月24日早上，项目组有幸请到原厦门市教育局副局长任勇老师来为我们今天的学习注入新的理念。从山区平凡的班主任，到如今被人仰慕的名师，任勇老师为我们讲述了他平凡又透着非凡的成长历程。作为学员的我们亦是对这一名师的传奇人生产生了无限的好奇，迫切想走进他的《步入新境做名师》课程。

　　“读万卷书”方能行“万里路”，这是原厦门市教育局副局长任勇老师讲座中最突出的一个亮点。“一支钢笔，一张纸”书写自己学术的专注；用“孜孜不倦”研究态度诠释智者情怀；用亲身体验凝聚学生的力量，为社会做贡献。小小举动，成就社会之栋梁，这就是名师平凡中的非凡。

　　任勇老师的课程充满了欢乐的气氛，真正地践行什么是“寓教于乐”。实地的操作演练，让在场学习的班主任们深入其中，并跟着任勇老师娓娓道来的话语，进行着良性的互动，获益匪浅。

　　下午三点，学员们精神饱满，兴致高昂地迎接来了又一位名师，为我们讲述班级建设的有效策略及班主任成长路径。她就是——温文尔雅、亲切可人的厦门市十佳班主任、厦门大学附属科技中学的席成明老师。

　　“想法决定行为”这是厦门大学附属科技中学优秀班主任席成明老师的独特见地。秉承着“学会做人，学会做学问”的宗旨从事着20多年的班主任管理工作，她强调一个班主任要有自己的班级管理理念，要有换位思考、学会倾听的心智，始终不变的坚持对每个学生持有宽容的态度，允许他们犯错，并不断地激励他们成长。同时，席老师希望我们每个老师都做做一个幸福的班主任。

　　9月25日早上，厦门市优秀班主任、学科带头人李爽老师，为我们带来了《孩子，我想更懂你——“走进孩子的“叛逆””》为题的精彩讲座。李老师像一个导师在传授自己的学生管理经验，更像是一个母亲，在分享她的成功育儿体会。语言质朴，却充满感染力。如何看待“叛逆期”的孩子？如何与“叛逆期”的孩子沟通？怎样引导“叛逆期”的孩子？李爽老师总结出八条科学建议。有助于我们“读懂”叛逆孩子不听话背后的故事，走进孩子“叛逆”的灵魂深处，让家长和孩子，老师和学生的关系回归温馨和谐。

　　“用爱让孩子更懂你”，这是李老师讲座的朴实却有效的一个绝妙方法。爱的教育要摆在第一位，给孩子最安全的、最实在的、最长情的告白，给他飞翔的翅膀。你心有我便是情，你心知我变是爱。青春的叛逆只是让你成就一个更好的孩子。用心待每一个孩子，关注他们，理解他们足矣。

　　“优化班级管理，给孩子一切最好的”这是厦门市双十中学王翠霞老师讲座中最凸显的闪光点。她认为不仅是学校要营造浓厚的学习、活动氛围，而且班主任在处理学生事务上更应“通情达理”和学生多沟通，珍惜与孩子相处的时光。学校要给予老师辛勤付出以回报，德育上，班主任要让学生真正懂得感恩老师，明白回馈老师最好的礼物就是学生能懂事成长！

用心倾听，记收获

　　精彩的课堂，用相机记录下学员们认真听课的身影和细心记录的瞬间。

课堂活跃，抢发言

　　课堂上不只有专家的理论、理念，还有学员们积极踊跃的发言。

课后交流，盼提升

　　学无止境，课堂的精彩纷呈延续到课后依然热情的研讨。

实地考察，会名师

　　26日上午，我们依照行程，来到了北京师范大学厦门海沧附属学校交流学习。学校蔡稳良校长热情的接待了我们。我们在学校服务中心主任的带领下观看了学校的各功能室、尤其是机器人教室，了解到了学校的文化特色、办学理念和育人宗旨。学校育学生于70多门校本课程中，使学生各方面的才能都有了展示的平台，真正实现了素质教育的全面发展。

　　课堂，永远是学校教育教学工作的主阵地。能够随堂听课，更是我们此行的一大快事。2019年12月26日下午，我们在福建省厦门实验小学观摩了一节由田丹老师和三年级五班的孩子们带来的《多一些理解》的道德与法制课，正如他们学校的办学理念所说的，课堂上，确实是“人人出彩，个个精彩”。在田丹老师别出心裁的教学设计中，孩子们从懵懂到明白，从误解到理解，从任性到明理，堪称难能可贵。一堂课，孩子们哭了，因为它洗礼了孩子们的心灵；一堂课，家长哭了，因为它化解了家庭里的纠结；一堂课，老师们哭了，因为它撞击了大家内心那最柔软的地方。一堂课，得到了在场所有人的共鸣和赞赏。老师们，不由自主地为田丹老师和孩子们的精彩表现鼓掌喝彩！我们也从中收获颇丰，这不就是一堂感恩父母，理解父母的精品主题班会课吗？

　　9月27日上午，在厦门秋日暖阳的映衬下，我们带着“学习、借鉴、提升”的美好愿景，在陈业虎副书记及黎贵波主任的带领下，继续着名校参观学习，交流提升之旅，来到了厦门大学附属科技中学，与他们学校德育处及经验丰富的班主任进行了一场以德育为核心的座谈交流。会上，厦大科技附中的四位班主任先后从自身管班和从事德育教育的角度，分享了各自的经验。特别是通过班级管理的具体案例分享了如何进行班级管理的经验，有的提出了“台账式管理”，要求每一位班主任都要把工作做实做细。有的强调在学生工作中，班主任要采取人性化管理，班级人人皆管理，活动人人皆参与，确保学生健康成长；我们一行学员也积极发言，畅谈自己的班级管理经验：班主任要提高工作执行力，要加强学习和交流，要注重思考和创新，要加强家校合作，等等。秋天象征着成熟，意味着丰收；我们随情而到，满载而归！

小组研讨，智慧现

　　28日早上，各小组分组讨论发言，畅谈此次培训学习之旅的收获、感受、体会，思维在此碰撞，智慧的火花在此时显现。之后，小组讨论并推荐出了小组优秀学员。

结业典礼，谈收获

　　结业典礼第一项：各小组优秀学员：第一组钟紫藤、第二组刘梅、第三组吴彩琼、第四组林发莲、第五组陈月娟老师分别上台发言，分享了这一个周培训学习的体会、感受、收获和下一步的工作设想。

　　接着市教培院黎贵波主任也谈了这几天带队的感受，宣读了优秀学员名单，鼓舞大家以饱满的热情和优秀班主任的标准投身到以后的班级管理工作中去。随后他还安排了今天返程的注意事项和回去后的培训作业。

　　最后，儋州市教培院陈业虎副书记做了总结发言。他一一点评了各小组优秀学员的发言，谈了几天培训学习的感受，并对这次项目负责方曙光培训学校、厦门各名师名校的辛情付出表达了谢意。最后他提出几点要求和几点希望。要求大家回去后：1.做好汇报，资源共享；2.学以致用，多充实自己；3.树立标杆，做好引领。希望与曙光培训学校有再次合作的机会，希望所有培训学员、带队领导建立友谊，相互交流，相互学习。

　　结业典礼最后一项：所有优秀学员和市教培院的带队领导合影留念。

　　感谢儋州市教育局、儋州市教育研究培训院为我们提供的难得的学习机会，感谢海南曙光职业培训学校为我们精心设计的活动，感谢各位专家为我们带来的精彩的接地气的讲座，也感谢同行的47位班主任学员之间的互助交流学习。我们在学习，我们在思考，我们在收获，我们也在提升。我们回到学校后，要将所学、所思结合于工作实践中，更好的做好班主任工作，为提升学校的教育质量和班主任班级管理能力助力！