<p> 9月24日，我背着行囊，满怀期待地来到美丽的江城～武汉，开始为期一周的研修之旅。2019国培计划——湖北省小学语文学科与信息技术融合专项培训，此次培训由湖北省教育厅主办、北京百年树人远程教育有限公司承办。</p> <p> 学习日程安排满满，我的收获也满满！这三天的培训里，我们聆听了五位专家的讲座，碰出了无数思维的火花！</p> <p> 学了，就有了思路；做了，就有了方法；思了，就有了改进；研了，就有了理论；写了，就有了升华。</p><p> </p> <p> 运用思维导图让课堂任务合作化，让课堂思维图示化，让课堂反馈可视化，让课堂学习自主化，让课堂资源激活化，让课堂目标问题化，鱼骨图、韦恩图、蝴蝶图……让我大开眼界！</p> <p> 其实，我这是第二次听卫才友专家讲课，今年8月卫校长在湖北省名师工作室及骨干教师培训中讲道：“教育即江湖！教师的成长与武林高手的成长一样！要读教育专著(武林秘籍)，要有专家引领(拜师)，要研究学习(勤学苦练)，要实践(行走江湖)。”</p> <p> 听卫才友校长讲了几个小故事，故事虽小，然小中见大智慧。 1.乌鸦喝水 右边的一只乌鸦是守旧的，衔着一块块石头让瓶里的水涨起来，喝到水，费时费力效率低。而左边的乌鸦找了根吸管，轻轻喝到了水。省时省力效率高。这则故事告诉我们不能墨守成规，要敢于打破常规，大胆创新，因为改革创新永远是不变的主题。</p> <p> 2.青蛙与癞蛤蟆</p><p> 青蛙没有远大目标，最后成了餐桌上的菜，癞蛤蟆思想新，有远大目标，所以成了聚财金蟾。所以美丑不重要，重要的是有远大的目标。这则故事告诉我们要颠覆和突破自己，目标远大。不想当元帅的士兵不是好士兵。</p> <p> 湖北省特级教师朱幼菊的讲座《微作文资源开发与利用》深入浅出的分析了小学生习作的习作现状与教学现状，微作文，微微开启习作门，不仅是为了适应高考、中考的新形式，还利用信息技术为作文教学拓宽新的思路。</p> <p> 在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。学习新技术，运用新媒体，构建新课堂！</p> <p> 研修学习——我们，一直在路上！</p>