<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋风送爽，9月25日下午于都县第六小学全体语文教师齐聚一堂，共同寻找统编教材的教学新思路！活动开始，陈庆云副校长对此次培训提出了具体要求，期盼我们重视此次培训，认真聆听孙丽红、范芳英、郭东阳三位老师给我们带来的精彩讲座。</h3> <h3> 第一位上台和我们分享的老师是满腹才情却十分谦虚的孙丽红老师，她<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">把自己暑假在南昌所学的知识内化吸收，</span>非常用心的做成了课件，一点一点传授给我们。</h3><h3> 她分享的内容主要是六年级上册语文的教材解读，主要从文化奠基、思维发展、阅读理解、表达提升、特殊的习作单元这几个方面的特点进行一一解读。</h3><h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">她独特的分享，让我们与新教材有个美丽的邂逅。</span></h3> <h3> 从事了13年语文教学工作的范芳英老师有扎实的语文基本功、教学经验丰富。她给我们分享的主题是“统编教材四年级上册语文阅读策略单元解读”。</h3><h3> 她说：“统编教材与以往的教材最鲜明的特点是人文主题与语文要素双线并行；二是强化阅读，形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。三是统编教材突破了传统语文教科书的编写体例，专门编写了两种特殊形式的单元：阅读策略单元和习作单元。”</h3><h3> 范老师从为什么要编排阅读策略单元到针对提问单元的教学建议，半个多小时，娓娓道来。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 虽然中途出现了小插曲——停电了。但是范老师带上小蜜蜂又开始绘声绘色的为大家解读，大家的学习热情也依然不减。为六小的全体语文老师点赞！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 博学多才的郭东阳老师为我们带来了――“统编小学语文五年级教材的正确打开方式”</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这是一场令人无比愉悦的精神盛宴；精彩绝伦的教材解读、配以幽默风趣的话语，顿时，让我们拨开云雾见月明，醍醐灌顶。</h3> <h3> “ 准确解读语文要素，把握语文要求。”这是新教材的教学建议。新教材很“新”，更注重的是“语文要素”、“人文素养”，更注重的是在潜移默化的阅读教学中渗透方法性的指导，使学生能够课内得法，课后练法。 </h3><h3> 如：新教材里的阅读策略单元“提高阅读速度≠速读”，提高阅读速度更加关注和指导的是学生阅读过程，强化学生阅读的“速度意识”。意在阅读的积淀中提高阅读速度，习得方法。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 聆听了孙丽红、范芳英、郭冬阳三位老师对教材的分析、建议及具体的指导，我对教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。</h3><h3> 《礼记·学记》曰： “善教者，师逸而功倍。不善教者，师勤而功半。”让我们行走在部编版小学语文教材的路上，不负金秋、不负所望，初心不改，做一位与时代同行、与新教材同步的小语人。</h3> <h3>文字编辑：郭文娟、王淑萍、陈丽珍</h3><h3>图片采集：王淑萍</h3>