教学视导作引领 反思研讨促提升――市教研室深入清水河县三小视导检查教研简讯

波子

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金风送爽，天朗气清。9月25日，清水河县城关镇第三小学迎来了呼和浩特市教研室教学视导及送教下乡活动。参加语文教研活动的有市教研室张颖慧老师、县教研室党忠秀、罗丽君老师及各兄弟学校的语文老师。

　　本次语文教学视导活动按上课、说课、评课及教学研讨三个环节顺利展开。

　　二年级语文课《妈妈睡了》，于利琼老师执教。

老师和学生一起唱《世上只有妈妈好》，导入新课，这种情境的渲染很到位，学生很自然地进入文本。

　　字词是低年级教学的重点。于老师非常重视字词教学，从板书课题开始，老师让学生跟着一起书空。引领学生从带拼音认读、去拼音认读、到词语中认读、交流识字方法、多音字放到具体语境中选择读音等，由易到难，让孩子在多样的认读形式中自然巩固，水到渠成。

　　 

书写汉字同样扎实有效。首先让孩子们观察每个字在田字格中的占位，说说书写时应注意什么，然后由一位小老师带领同学们按笔顺写字，最后选择个别孩子的作业进行展评，提出修改意见，这样坚持下去，孩子们一定都能写一手漂亮的字。

　　本次教学朗读的要求明确，让学生在每一次朗读中都有明确的任务，朗读的形式也多样，每一次读，学生都有收获，都有进步。

　　于老师在教学中，重视语言训练，发展学生思维，培养学生语文素养。模仿说词语（ ）的眼晴；弯弯的（ ）；（ ）的脸。在语言的训练中，学生的思维开阔了，语言丰富了，也找了文本与生活的结合点，学语言，用语言，做到了工具性与人文性的和谐统一。

　　四年级语文课《爬山虎的脚》，呼市四中刘迪老师执教。

　　以听写词语、回顾课文主要内容这样复习旧知的方式导入新课的学习。

　　教学过程中，刘老师引导学生充分读句子，在读、画、议的基础上，再适时地演示，学生很容易地理解了爬山虎脚的生长位置、样子、颜色以及它是怎样一步步往上爬的，达到了水到渠成的效果。

刘老师指导学生紧扣文本，找出文本中的重点词语如：触、变、巴、拉、贴来体会爬山虎是怎样往上爬的，体会作者的用词准确；从“注意、刚、不几天”等词语感受作者连续细致观察的态度。精心的教学设计，传达的是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”这一语文要素的落实。

　　小练笔：看图观察豆芽的生长变化，做到了学以致用，活学活用。

　　课后，作课教师进行了教学反思，并虚心听取了老师们的宝贵意见。

　　市教研室张颖慧老师对两位教师的课作了精彩的点评。首先肯定了两位教师课堂教学的亮点，接着与作课教师探讨了改进措施。张老师重点强调了以下几点：

一、课堂上要关注每一个学生。不管学生回答得正确与否，要让每个学生都充满自信。

二、语文课要做好两件事：读、写。所以建议老师们要多安排小练笔，学什么写什么，做到学以致用，活学活用。

三、语文要和生活联系，把生活的东西融入课堂，语文课既要上得扎实，还要上得有趣。

最后，她还告诫年轻教师，要用心地去做每一件事，要有钻劲和韧劲。简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。张老师发自肺腑的一席话，让在场的每一位老师都受益匪浅。

　　此次教研之旅结束了，然而课改永无止境，教研永远在路上。在这个丰收的季节，我们留下了成长的足迹，最美在金秋。