<h3> 今天阳光明媚，我们乘车来到成都高新区锦晖小学进行观摩学习。</h3> <h3> 首先我们观摩了一堂郑声平老师的《分数的再认识》。课堂上郑老师注重教学分数的意义建构，从三年级的单个物体转化为现在的多个物体为一个整体，区分整体和部分，注重学生的动手操作。最后后渗透数学文化综述分数的历史。</h3> <h3> 我们还观摩了葛琳老师的《追问3的倍数特征》。这课的内容通常我们都会忽略，因为它是在课的“你知道吗？”</h3><h3> 葛老师首先复习了3和9的倍数特征。接下来，质疑3的倍数特征怎么和各个数位上的数的和联系在一起？</h3><h3> 通过两位数三位数，四位数的教学，利用数的组成，发现推导出各数位上数的和与3的倍数的关系。</h3><h3> 在课堂上培养学生追问的学习习惯，让学生由表及里深入学习，聚焦数学本质深度学习，在千变万化中找到不变的东西。</h3>