<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">根据新密市教育局关于开展幼儿建构游戏活动观摩的通知，更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进教师掌握小、中、大班幼儿建构游戏的关键经验，提升教师在建构活动中的指导能力。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2019年9月24日，金河湾社区幼儿园开展了"新密市第一协作区建构游戏系列教育教研观摩交流活动"。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 城关镇中心校专干带领第一协作区各园园长及骨干教师参观我园建构游戏观摩研讨活动。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼儿的建构技能的发展需要经历摆弄一垒高、平铺和重复一架空一围封一组合一表征一为游戏而建构的发展过程。任何一件建构作品都是由简单的建构基础组合而成的，因此掌握基本的建构游戏技能，是幼儿开展建构游戏的必要条件。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小班幼儿主要掌握垒高，平铺等建构技能。形状少而简单，是我们生活中常见的物体形状。例如:可以拼搭成小路、鱼池等。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 中大班幼儿主要掌握围合、架空等基本技能，熟悉各种材料的用法，通过废旧材料、积木，玩具拼搭成小楼房，小汽车，飞机，立交桥等一些物体造型。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后所有园长和骨干教师对建构游戏活动中参与程度、合作意识及搭建技能等方面进行评价和指导。教师对建构游戏的认识、建构能力和水平最终要落实在孩子，促进幼儿的发展。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 金河湾社区幼儿园之后将通过“说、做、评”不断研磨，进一步促进教师掌握小、中、大班建构游戏的不同特点、不同建构技能，提高教师投放材料、组织观察指导的能力。相信老师们在一次次的研磨活动中成长，终将绽放教育智慧！</h3>