博苑 | 森林日，你期待吗？

莱州博苑幼儿园

博苑 · 森林日

      把教室搬到大自然，以天地为教室，以环境为教具，让孩子亲身体验大自然的万物，不期然的，你就能发现在这种环境中更能够激发我们平时发现不了的孩子的优点，森林日活动在这样一个充满挑战的室外，孩子们真正的感受大自然浓重的生命气息，我们想象当中，孩子们是弱不禁风的，但是，在大自然中，孩子们似乎都具备了一切能力，小到捡树枝、洗土豆，大到团队合作，没有一个是中途放弃的，他们都是一个独立的个体，被尊重，被肯定，他们雀跃的准备好用稚嫩却强壮的身躯，迎接成长的自己。

1.森林日？自然教育？什么呀？幼儿园做这个有什么用？

近年来在世界范围内，幼儿户外活动明显减少这一现象愈发受到关注。正如美国著名作家Richard Louv在他的书《森林中的最后一个孩子》中采用‘大自然缺失症’一词描绘现代社会的孩子们与大自然缺乏联系的事实。甚至很多医学专家认为自然环境中的居所的减少是幼儿肥胖，注意力紊乱，抑郁的重要原因。

在这样的背景下，一种将森林作为教室，让儿童回归大自然的自然森林教育逐渐引起人们的关注，在森林幼儿园，孩子们在大自然中爬树、玩火、堆雪人……

博苑幼儿园即将通过：自然感觉、自然生存、自然语言、自然数学、自然科学文化、自然艺术、自然运动······带领孩子们一起领略大自然的美，学习利用自然、保护自然、感知生命、完成自我建构！

2.有人又问，博苑不是一直专注于蒙台梭利教育吗？我们选择自然森林教育，还做蒙台梭利教育吗？（下文摘自溪谷森林自然教育）

因为早在100多年前，蒙台梭利博士提出的教育法中，就强调了自然教育的重要性，并将其列为儿童之家最主要的活动之一。

英国于1993年引入自然森林教育并建立了第一所森林学校，在英国的森林幼儿园中，以培养儿童自尊、自信以及独立的，与此同时，让儿童学会尊重与关注自然环境，尊重一切有生命的生物。不管是源自于意大利的蒙台梭利教育理念还是源自于丹麦的自然森林教育理念，坚持的教育原则竟然如此一致：

| 在森林学校中，是“以儿童为中心”的

| 教师是“观察者”

| 不“教”的教育，孩子们通过经验学习

博苑幼儿园森林日将坚持让孩子：构建完整的自我，建立与自然的链接，建立与社会的链接。走进自然，用双手、双脚、双眼去“经历”，是最好的体验。教育的本质，是让孩子完成自我的教育。

孩子们通过应对一个个不同的小挑战，不仅能够学会不同的“技能”，还能够获得思考、解决问题的能力、应对不同的挑战的能力、识别潜在危险的能力，在这个过程中，孩子的创造力、想象力等能够得到极大的拓展。孩子们通过不同的感官体验，感受生命的神奇，世界的变化，建立与自然的纽带。

让孩子攀登属于自己的高峰

莱州博苑幼儿园

报名电话：[phone]

13853563956（微信同号）

报名地址：莱州文昌家居城南门对面