纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行---大胆探索的理化组

棒棒哒

金秋送爽，硕果飘香。在这收获的季节，按照初中部教务处、教研处的统筹安排，理化组范国栋老师在八年级3班执教物理公开课---噪声的控制与危害，这节课拉开了本学年初中部教科研活动的序幕。

理化组是一支由6人组成的平均年龄33岁的年轻的教师队伍，她经验与精力并存，她敢于探索，勇于创新，她是一支敬业、奉献、和谐的团队。在近十年不断的探索中，我们在教学上取得了不菲的成绩，其中多人获得县优秀教师，县师德标兵，县教育教学先进个人及县教学能手等荣誉称号。老师们指导的学生更多次在各级竞赛中获得优异的成绩。

       根据学科的实际特点，理化组将探索，求真作为授课的基本原则。全组教师把培养学生的兴趣和能力作为教学的出发点，注重研究课堂教学的时效性，注重学生思维素质和思维能力的培养，注重学生个性化发展。理化组坚持实验教学，分组教学，根据课时的特点，尽可能将课堂转入实验室，通过实验以提高学生的动手、动脑、相互合作的能力，并以知识来源于生活，知识应用于生活的观点，指导学生做一个善于观察，独立思考，认真钻研的学生。

范老师选取的课题---噪声，教学内容来源于生活，学生对这一知识有亲身的体会，如何让学生将已有的知识储备自我完善，让浅显的感知转化为系统的知识体系是困扰范老师的一大难题。理化组老师们通过探讨商定让学生走进图书馆查阅文献资料，了解噪音的危害和对生活的影响，以充实他们的知识积累。详尽的资料让学生开拓了视野，对书本中的噪声的来源，危害，控制有了更系统更全面更深刻的认识，课上知识的生成水到渠成，学生学的轻松易懂。为了让学生更直观的感受噪声带来的危害，范老师通过多种方法收集生活中的噪音，先自我感知噪声效果，再通过多媒体将飞机起飞这一学生感兴趣的噪声进行处理，让声音有一个由弱到强，由可接受到变为噪音的变化过程，让学生亲身感受噪声对人体的影响。在如何减小噪音的环节，他将自己的摩托车排气管卸下，比照说明书仔细观察消声器的特点，并将知识延伸到枪支消声器，排气管与武器的引入让课堂即生活化又神秘化，大大提高了学生的兴趣，也体现了理化组知识来源于生活，应用于生活的特点，让学生体会到学习理化的意义。

　　海纳百川，有容乃大。随着课改的不断推进，学科间的相互渗透日益细化，而理化学科因本身的特点在知识的感知性，生活性方面更为凸显。理化组始终坚持绝知此事要躬行的原则，把课堂归还给学生，让学生成为课堂的主体，通过他们自身的实践来享受知识的生成过程，把他们培养成好学习，学习好，适应教育改革的钻研型学生。