<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋高气爽，微风拂面，新学期新气象。为了更好地检验青年教师的教学水平，更好地促进青年教师成长,今天教研所赵韧老师来到十六中小学部随堂听取了两位青年教师的数学课。两位教师以扎实的基本功和无限青春活力，展示了我校青年教师的教学风采。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一堂课是由邓欣老师为我们带来的《儿童乐园》，这节课<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">是在上一节课有多少块糖的基础上进一步学习的，邓老师结合了儿童乐园的生活情境，让学生从情境图经历发现问题并提出问题解决问题，从连加算式中抽象出乘法算式，体会乘法算式的意义，并掌握乘法算式的读法和各部分名称，体会学习乘法的必要性，让学生自主学习，自主探究。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3> 第二堂课是由程园园老师执教的《<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">分数混合运算三》，这节课是</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">利用方程解决与分数运算有关的实际问题，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">结合具体情境，发展学生的估算意识和能力，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育学生的节约用水，培养勤俭节约的好习惯，学会</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">利用方程解决与分数运算有关的实际问题。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课堂结束后，全体任课教师都参与了评课研讨活动，首先是赵老师给两位老师进行了详尽且精彩的点评，才短短的两节课却记录了满满的几页听课记录，感动了在场的每一位老师。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 赵老师提出<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">课堂教学是学校教学工作的基本形式，是学生获取知识的主要渠道，是提高教学质量的主要阵地。课堂上教师的情境若构建得好，学生就心情愉快，精神振奋，思路开阔，解答问题速度快，教学效果好；反之，若学生情绪低沉，精神不振，思路不畅，解答问题就迟钝，效果较差。老师们一定要</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用心备课、用心上课、及时反思、虚心求教是青年教师快速成长的必由之路，并对青年教师提出了殷切希望，要求青年教师要打牢专业知识、学习专业思想、提升专业能力，克服浮躁心态、静下心来，规范执行每一个教学环节，不断提高自己的教育教学水平，而学生学习数学最正确的方法就是每节课的新知识都是要让学生自己去发现、去探索，老师只是一位好的引导者而不是主导者。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 随后每一位数学老师也都对这两堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意见。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这次教研活动让每一位老师受益匪浅，同时也让青年教师检验了自己的教学能力、发现了自己的不足之处，更激发了自己不断追求卓越的信心和斗志。有压力才有动力，在十六中这样优秀的平台上，我们唯有不断努力，才能续写十六中的辉煌，十六中的美好未来在我们手中！</h3>