<h3> 优化作业设计，推动教学改革。2019年全市教学改革与教研管理创新现场会于9月25日在公园巷小学举行。</h3> <h3> 我校英语教研团队全员参与，多次教研，根据不同年级设计出形式多样的英语作业：低年级---一对一反馈打造个性化学习，阅读日志促进课后有效监管；中年级----喜马拉雅优化作业存档读档；高年级----思维导图助力英文写作架构、可视化错题集实现课堂翻转。</h3><h3> </h3> <h3> 公园巷小学英语教师苏洁，向全市参会教师进行“于无声处听惊雷”英语学科作业改革之路经验汇报。汇报中提出，新课程改革以“立德树人”和“核心素养”为中心。基于核心素养的小学英语作业设计,应不局限于课上学习内容，不拘泥于课本知识，不把书面作业作为唯一的形式，而应把知识的掌握、技能的训练、能力的培养、智力的开发与英语活动联系起来，让学生的核心素养得到充分提高。</h3><h3><br></h3> <h3> 英语课堂展示环节，优秀青年教师为参会老师们呈现了一节跨学科式综合英语课《Musical instrument》，这节跨学科融合课，是英语、美术、音乐三科融合的大胆尝试。本节课英语教学方面层层递进，从单词到词组再到句子的学习，循序渐进，结合音乐歌曲符合学生的认知规律以及三年级学生的学情。从艺术学科的单项融合，到艺术学科与第二母语学科的大胆融合，跨学科英语课，是新课改后的发展趋势！</h3><h3><br></h3> <h3> 英语中有一句谚语：“Education must be fun.”改革后的英语作业鼓励孩子在作业中寻找快乐，在作业中发展创意，在作业中体会学习的幸福感！让学生“乐”中求知，“动”中求知。这是我们公园巷小学英语组不断的追求！</h3>