融集体之智慧，促教学之成长——澄迈县长安中心学校第4周数学教研活动

　じ m。

教学

老师

设计

曾玲

曾秀能

教研

重难点

数学教师

全体

备课

        为凝心聚力，促进资源共享，真正实现有效备课，打造有温度、有深度的课堂。2019年9月25日，澄迈县长安中心学校全体数学教师在一楼多媒体教室开展第4周的集体备课研讨活动。

        本次教研活动在数学组长张柳萍老师的带领下，有序地开展。

        继上一周教材解读活动，全体数学教师对人教版四年级上册《沏茶问题》深入研究，明确教学目标、教学重难点等方面，由曾玲老师和曾秀能老师撰写教学设计。

        此次活动首先是全体数学教师观看曾玲老师、曾秀能老师撰写的教学设计。

        接着曾玲老师和曾秀能老师分别就自己的课堂设计理念、教学过程以及如何突破重难点等方面进行说课。

        说课后，全体老师针对两位老师的教学设计进行了深入、细致的讨论，并就两位老师的教学设计的优点与建议进行交流。

　　曾玲老师的教学设计在练习设计方面设计有梯度，能根据学生的接受度进行分层，更有利于各阶段学生理解和接受。曾玲老师的教学设计体现了数学源于生活、用于生活。

　　建议：
1.建议教学目标以及教学重难点不宜笼统，要具体化。
2.教学设计尽量设计详案，要精心设计问题，引导学生思考，贯穿教学过程。
3.练习设计要符合逻辑；练习设计时要强调科学合理安排时间，让学生明白不是所有的事情都可以同时做。

　　曾秀能老师的教学设计内容详细，教学过程清晰，先让学生汇报一分钟能做的事感受时间的宝贵，再根据生活值日生扫地实例明确做事要有先后顺序，再探索新知明白做事不仅要明确先后顺序，能同时做的事可以同时做。

    建议：

1.建议教学设计安排的时间要合理。

2.建议教学时“尽快”这个词要适当解释，引导学生理解要合理优化时间。

融集体之智慧，促教学之成长。经过两周对人教版四年级上册的《沏茶问题》的集体备课教研活动，老师们共享资源，相互补充，相互促进，沉淀了数学组全体教师的智慧。一起期待曾玲老师和曾秀能老师在下一次教研活动的同课异构展示课。