<h3> 9月20日，嫩江市第二届小学英语教师单元整体教学研讨活动在第一小学顺利举行。活动由教师发展中心小学英语教研员阚卉主持，本次活动要求全市四年级英语教师参与观摩研讨，教师们参训热情非常高涨，活动当天全市小学部教研员及小学英语教师共50余人参加了此次活动。</h3> <h3> 本次活动围绕四年级上册第三单元《It’s a pineapple.》进行了以词汇、会话、阅读课型的单元整体展示，执教老师分别为第一小学牛晓明老师、王姝仙老师和马晶老师。三位执教老师对教学目标进行了整体设计，使各课时的目标呈螺旋式上升、逐层递进的态势。教学中注重情境的创设和活动方式的创新，在活动中激发学生学习兴趣、培养学生的综合语用能力，同时立足于学生语言学习的长足发展。教学中能关注学生思维能力和学习能力的培养，使语言学习链接阅读、融于生活。</h3> <h3> 课后，教研员阚卉组织教师们进行了热烈的研讨。教师们积极踊跃地表达自己的观点。墨尔根薛磊老师谈到：“为备课方便，我一般都是将临近的两节课进行整合。到底怎样整合更有效？”长福学校年轻教师崔妍娇说：“今天收获很大，眼前一亮，感觉我们的做法很前卫。由于我教学经验少，这个单元我是会整合了，其他单元我还不能很好的去处理教材。”针对大家提出的一系列问题，教研员阚卉做了《小学英语单元整体教学的设计与实施》讲座。她指出：无论临近两课整合，还是按课型整合，关键是要对单元知识内容进行梳理。并合理确立单元目标与课时目标。单元整体教学要关注课时目标的递进和升级，每一个课时当中既要有前面课时的复现与巩固，又要有新知的延展和拓深，避免照本宣科和复制回放，从而助力孩子语用能力的拔节生长。她用生动的教学案例阐述了语言内容带动了语言学习，语言学习推动了内容，然后产生了文本情感。她也强调课时教学目标的确定，要通过“运用”、“描述”、“理解”、“朗读”、“复述”、“辨别”等目标行为动词表达语用任务。最后，她为小学英语教师进一步深入研究单元整体教学提出新的要求，她将带领大家逐步系统地对教材单元目标，课时目标，教学内容进行梳理。</h3><h3> 讲座即将结束时，教研员阚卉与参训教师分享两个名言警句，以此共勉。一句是“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，鼓励大家钻研业务，认认真真干事业，踏踏实实搞研究。另一句是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，她说：“只要你足够淡泊，你总能明白自己想要的东西，认准目标，沉住气，不要急，慢慢来。” </h3> <h3> 本次活动，进一步激发了小学英语教师对单元整体教学研讨的热情，相信在今后的教学中会逐步做到：心中有单元的整体感、目标的提升感、设计的趣味感、学习力的长远感，从而让学生的学习朴实、真实、切实的发生，既悦于听到学生语言生长的拔节声，也不急于花开，等待，满怀期待的等待，有的时候更是一种教育！期待小学英语教学的满园春色。</h3>