<h3> 基于小学数学学科县级培训团队的需要，通过集中研修、“影子教师”跟岗实践和返岗研修的培训方式，着力建构能有效提高研修教师素质的教学过程,提高学科教学能力、教学研究能力，提升培训组织与管理、学员送教下乡的培训和指导能力，形成学科培训者研修共同体，在小学数学学科课程教学改革和教师培训中发挥组织、示范和引领作用。采取集中培训授课形式，围绕培训目标，开展专家讲座+互动交流、课例讲解+方法设计等授课活动。</h3> <h3>环境优美的荆州沙市区实验小学</h3> <h3>听课安排</h3> <h3>名师课堂，引领示范。</h3> <h3>课后研讨，互动交流</h3> <h3>激烈讨论，共同成长。一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。</h3> <h3>长江大学何先平教授莅临指导，促进教师成长。</h3> <h3>小组备课，集思广益，鼓励与建议并进，为年轻老师成长助力。</h3> <h3>展示风采，认真的姿态最美，成长的蜕变最帅。</h3> <h3>学习总结，是感悟，也为成长留下了足迹！</h3> <h3> 在学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊。<br></h3><h3> 一周的培训，收获颇丰！在教师成长的道路上，我们一直在努力！自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教育教学充满了信心和希望。虽然培训学习即将结束，但终身的学习还在继续。这次培训孕育的一颗颗种子，播撒在大别山脚下，带给山区教育无限希望！</h3><h3><br></h3>