教案检查情况反馈

鑫鑫

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　　又是一年桂花盛开的季节，由任主任等三位领导组织教导处全体成员，对我校全体科任教师的教案做了统一检查，现将具体情况通报如下：

一、全校任课教师133人，截止9月24日下午2点半，共上交并核查教案128本，其中5人未提供，视为无教案。学校要求，从检查之日起，无教案教师要严格执行备写制度，有教案教师要依检查要求，认真完善，人人必须立足于学生实际，钻研课标，钻研教材，备写详案。本次检查结果，将记入量化考核。

二、本次教案检查依据学校教务处下发“教案要求”进行，同时兼顾教学实际，不唯形式，突出实用，关注教案对课堂的整体设计，关注教学环节与教学内容的相辅相成。并要求集体备课，写课时教案。

经检查，大部分教师有目标、有重难点、有导入、有问题设计、有学生活动安排、有知识点梳理、有小结反思、有板书设计、有作业设计。七、九年级语文教研组、七年级、九年级数学教研组整体较好。特别是两级的数学教案打印字体一致，有页眉页脚，教学环节与内容详实，节节有反思，反思具体到位，有学情分析、总结，针对性强，能有效提升教学效果。七、九年级语文组的教案，虽为电子打印，但精心设计、全面梳理，详实计划的痕迹一目了然，有批注、有分析、有反馈、有作业训练。特别是九年级的作文训练，都给学生提供了下水文，训练思路明确。八年级政治组的手写教案，书写认真、字体美观，让人看后心神愉悦。更值得大家学习。

三、本次教案检查中存在的问题：

1、打印教案，字体不一致，没有页眉页脚，批注太少，没有手写的反思。

2、手写教案，个别教师书写字迹简约了草，过于简单没有实际内容。

四、几点思考

1、教学反思应该写什么？我们认为，它是教学过程和教学效果的得失小结。是讲好下节课的保障。教学设计执行的怎样？问题设计是否合理？学生对当堂知识的掌握情况？一课一得，不在于多，在于具体，出于真实，在于长期坚持，厚积薄发。

2、如何认识集体备课与个体教案的关系？扎实的个体教案是高水平集体备课的基础。没有个人的深刻思考，分享不了集体智慧。集体备课是提高个体教案的手段，所以我们一定要集体备课。

五、下一步工作

各教研组要下决心规范教案备写工作，希望大家能认真备写，实行集体备课。无论是手写或打印，都要写课时教案，要写教学反思。检查中难免有疏漏和不当，敬请同志们指正，我们随时调整。

长葛一中教务处

2019.9.24