“教育帮扶落实处 示范引领促发展”——天津宝坻区骨干教师示范观摩课活动纪实

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　　金秋九月，清风凉爽，枫林尽染，在这浓情九月天里，本着享资源、帮扶支持、共同发展、促进双方共同进步的原则，通过发挥天津市宝坻区骨干教师的示范引领作用，指导我校的高效课堂建设，促进教师的专业成长。在新城区小学教导处的统一安排下，苗培田金城名校长工作室、赵小芳金城名班主任工作室的协助下，9月24日上午在新城区小学举行了“教育帮扶落实处 示范引领促发展”天津宝坻区骨干教师示范观摩课活动。

　　研讨活动包括三节观摩课和一个专题报告，三位教师分别从不同角度诠释了教育的真谛，在教与学的过程中，引导学生沉浸于探究与挑战之下，不时碰撞出思维的火花，其教育智慧与课堂生成可圈可点，让所有的听课教师思绪飞扬！

　　浸润教育智慧，展现精彩课堂

　　不落岁月痕迹的郭秀艳老师带来第一堂交流课《女娲补天》。郭老师以温柔细腻的教学常态带领学生们畅游在奇妙的神话世界中，她引导孩子们进行提问质疑，再循循善诱，让他们从阅读中发现答案并进行归纳总结。郭老师授之以渔，切实提高了孩子们的自主学习能力。春风化雨，润物无声。

　　张学仕老师执教的是四年级数学广角――《鸡兔同笼》一课。教学过程中引导学生探究发现、小组合作交流、归纳推理，进行自主探究学习，使学生学会用画图法、列表法等不同方法解决“鸡兔同笼”问题，让学生主动参与到学习过程中，体会假设法在数学学习中的重要性，在知识探究的过程中体验学习的乐趣，感受数学的价值。

　　刘胜泉老师执教的是三年级数学《万以内的加法（1）》，通过情境导入，引导学生在发现数学信息、提出数学问题、解答数学问题等一系列活动中，让学生自主探究不进位加法和一次进位加法的计算过程，师生互动、生生互动，课堂气氛活跃，不时激起了学生思维的火花，整堂课重在培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣，使其经历与他人交流算法的过程，感受学数学、用数学的乐趣。

　　

　　提升教育理念，打造魅力课堂

　　刘胜泉老师就“如何上好一节数学课”做了报告。一、立德。师者，不仅仅传道授业解惑也，还要教育学生学习如何做人。二、乐学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生变苦学为乐学。三、教学情境的创设。要让学生体验到数学来源于生活，并回归于生活，感悟数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的乐趣。四、评价。教学过程中，教师要对学生的表现适时作出评价，激励学生踊跃发言。五、练习题的设计要巧妙。多样性的习题设计，能激起学生参与课堂的积极性。六、学习环境的营造。轻松愉悦的课堂氛围，能促使学生乐学、善学。孩子的天性是玩，要引导学生在玩中学，在玩中乐，在玩乐中拓展思维，真正成为学习的主人！

　　研讨的最后，永登县新城区小学教导主任赵小芳从三个方面做出点评：一是彰显“简”与“丰”，三节课真切体现了教学的大气度和大智慧。二是凸显“学”与“导”。让每个孩子亲历学习过程，教师顺学而导，导出重点、授之以法，一方面凸显学法的引领，另一方面凸显拓展的感悟，抛砖引玉，有的放矢。三是洋溢“趣”与“实”。浓浓的天津味，深深吸引着学生，课堂上阵阵欢笑，学生学得轻松，学得快乐，这份快乐源于教师的幽默和智慧，在这洋溢着欢笑的课堂上，孩子又实实在在、真真切切地收获着。让我们携手前行，共同成就宝坻永登教育之美，做学生期待的教师，做自己心安的教师，做学校骄傲的教师！

　　“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”相信这场跨越空间的交流对话，定能为永登县新城区小学的教师们带来新的教育理念，让天津市宝坻区的教师们激发新的教育灵感！

撰稿：郭贤、赵丽

摄影：李亮、曹正兴