<h3>跟岗学习的第二天，我们连夜驱车赶往离苏州100公里外的常州，来到了正在新校重建的常州市第一中学（过度校区），常州市第一中学秉承着尊重、支持、合作、发展办学理念，每一位学生都是整个学校的办学主张，践行生态教育的办学信念。</h3> <h3>常州市第一中学的校长，殷校长从优化校园生态，促进学生高品质发展为我们介绍学校的教育教学的发展历程。</h3> <h3>学校的德育工作以三原色资源的开发、整合、利用为抓手，开展系列德育主题活动，深入挖掘各主题活动的内涵，注重学生沟通、合作素养的培育，提升学生倾听理解、同理心、有效表达、愿景认同、责任分担、协商共赢的意识和能力。</h3> <h3>学校的新校建设发展理念，着眼文化理解与传承创新，重建生态环境，遵循人与人 、人与自然、人与建筑和谐共生的生态理念，融地表文化、空间文化、学科物型文化于一体的环境体系。</h3> <h3>学校的课程是实现教育理想和育人目标最重要的载体，在推进校园生态优化的过程中，学校把建设“多元课程”作为主要任务。坚持“以学生为本，发展学生个性，完善学生人格”的教育哲学主张。</h3> <h3>着眼深度学习，打造高效课堂，课堂追求学习的适应性、交互性、开放性、深刻性和可持续性。七个方面，1、实施教学信息员制度。2、严控作业量。3、推行导师制。4、落实导学案工作。5、构建互动课堂。6、培育学生自主学习的意识与能力。7、开展教学设计的评价研究</h3><h3>着眼境界提升，培育品质教师。品质教师不只有扎实的专业知识，更要有较高的专业境界。</h3>