教研组建设

蓝蜗牛

教研组建设
——对宁海分校英语教研组教师交流汇报的小结
                        冷水江市第二中学  杨丽琼

今天在学校英语组微信群里看到组里兄弟姐妹们集体备课的照片，很是温馨。在还没有来二中之前，就耳闻二中英语组的优秀，记得那时自己经常在二中举行开放日的时候去各教室听英语组老师们的课，那时起就喜欢上了那个集体，路过二中校门口看到英语组的合影时，很是赞赏，他们又被评为市优秀教研组。当自己来到二中并融合这集体，更是感受到他们的朝气、努力、奋进与互帮互助。比如我两个初三班的教学，就分别由组里的肖时荣姐和谢林妹代课，心中很是感激。因为组里每一位兄弟姐们都是超负荷运转，我的离开更是给他们增添了巨大的任务，而这期间他们不光把每节课上好，听写、作业、测试一样都不曾落下，都能想戴着老花眼镜一本一本为孩子们批改作业的肖老师的那场景；也能想到谢林小妹两头奔跑，家里还有一个小宝宝；也想到罗陈弟弟、刘姐姐们的对英语组的付出。恰巧，今天下午的讲座正是跟教研组建设有关，每讲到一点总会联想到我们的教研团队，也想起自己曾走过的几个学校的教研团队，很多会引起共鸣，也会引起思考，很想与小伙伴们分享，于是跑步归来进行整理几点我感触较深的。

这位来自于宁海分校英语组的组长孙国良老师，有着好听的嗓音，帅帅的模样，更有着不一样的支教历史，他16年去了内蒙古支教13年，他谈到与当地人民建立的深厚友情，与教师勇于担当的两个小故事。在他谈到教研组建设时，他的眼睛发着光说：我是21个组员里头唯一的男丁，但姐妹们都很团结努力，感受得到他对教育组的真实情感。他从三个方面来交流：

一、教研活动有特色。

特色一：主题教研。他们通过不同的活动来展开主题教研。比如课题的申报。参与课题研究，是提高科研水平的好方法。孙老师调侃，逼着老师们去做，在做中成长。比如宁海分校教学资源库构建，Good idea！为了让课上得更生动与提高教育教学质量，大量的音视频资源、文档资料试卷等资源是每位英语老师都需求的，把他们建立成资源库，分门别类，想用时宛如自己家开的超市，自选就是！再比如英语教师的技能比赛研讨，来促进教师专业化成长。再比如初一新授课、初二复习课、初三试卷讲评课的竞赛，用目标教学引领课堂结构。

特色二：专人专题。这个特别有人文性。每个人都有每个人的长处，比如A老师擅长warming up，B老师在词汇教学更有心得，C老师写作教学有一手，D老师在课代表管理上有方法等等，那么各就各位，资料搜集和研究工作，形成活动方案，进行申报，再由申报人负责实施，教研组审核并确定活动顺序。每个人做好自己的，并交流学习同伴更强的地方，三人行必有我师，互帮互助，共同成长。我想，专人专题之后，相应老师会有自己的教育思想，这个教育思想是对教育深层本质的理解和判断，是基于实践、学习、理解、信念、信仰等思考和思维的过程而形成的认知结果。又想到一专家曾说到一学校的教研工作就是一学期4张纸。这四张纸其实就是教研组就一个值得探讨的问题提出来，作为一个小课题研究，呈现目标、实践、反思到总结的过程，没有太多的形式，就落实到遇见问题与解决问题的专项突破，能有效落实校本研修。

特色三：教师业务档案。每个教师每个学期在公开课、获奖论文、发表论文、校本课程、指导学生及荣誉与成绩上的归档整理。

二、学科活动有亮点。

亮点1：活动多样化。如书法show、口语演讲赛、小报设计比赛、朗诵比赛、合唱节、小品表演、写作、英语角、英语广场等等。

亮点2：校本课程实用化。这块是我们的空白，设想：有时间有情怀有行动，可以补上这块空白。

亮点3：国际交流双边化。这块是我们难以触及的梦，it’s impossible ，但我们会坚持向优秀者学习。

三、专业发展有特色。

   在听到这点时，孙老师谈到的一个案例让我有感触，就是他们组参与市组织的现场备课大赛，也就是教研组聚集一起，让大伙看看，教研组是如何开展备课活动。这是以小见大的举措，更促进教研组活动不流于形式，真正发挥团队的效力，并有很好的示范引领作用。

而作为经常被评为优秀教研组的组长，孙老师提出了几点体会：

早：早思考、早准备、早动手。（规划，行动）；研：研究标准、教学、团队；微；细；实；干。一个团队的发展总离不开这几个关键词：合作、团结、努力、拼搏、追求。

整理到这，突然想到上午邵泽斌院长的讲座，他说：守护、呵护、保卫初心。身体、灵魂与大地是一体的！用干净的灵魂、单一的心思、平和的心态专注做好我们英语教师的教育教学，没有悲观、没有抗议！

一行人，聚在一块做好一件事——教好书！

 

                            2019年9月24日晚丽琼整理