策略之光，阅读之美——记李娜名师工作室第九次活动

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　　秋天，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。一群小语人们集聚有着“世外桃源”之称的海岛洞头，来赴一场语文阅读策略探究的盛宴。9月24日，“李娜名师工作室”第九次活动，如期在洞头区城关小学开展。此次活动既是2019年洞头区小学语文短期培训活动，也是温州市李娜名师工作室、洞头区候雪霞名师工作室、洞头区朱扬华名师工作室展示活动。

　　上午，洞头区候雪霞名师工作室团队围绕五年级上册的阅读策略“提高阅读速度”单元开展活动。第一环节是观摩王海英老师的示范课《搭石》。王老师为我们开篇投石，通过10秒的游戏热身，激发兴趣。借助阅读记录单，提炼阅读方法；聚焦关键词，梳理表达，总结方法，迁移学习。四个方面激发学生的阅读期待，告诉学生记录时间的方法。“提高阅读速度”重在关注和指导学生的阅读过程，强化学生阅读时的“速度意识”，让学生了解和掌握提升阅读速度的一般方法，在学生原有的阅读基础上提高阅读速度，而不是学习“速度法”。

　　第二个环节是柯海苗老师针对《将相和》一课带来的观点报告《默读静思，言思兼得》。让我们进一步了解到单元课文安排的意图及具体操作实施的教学建议。阅读策略单元的教学，不仅仅要引导学生理解课文的内容，还要引导学生关注理解课文内容的思考过程，并将学习获得的阅读策略，迁移运用到不同的情景和文本中去，以帮助学生掌握阅读策略为主要目标，培养学生运用阅读策略的意识和基本能力。第三个环节是林鹏老师的示范课《什么速度比猎豹更快》。林老师紧紧围绕主题，指导学生抓住关键词句提炼关键信息，通过“视觉游戏，激活探究欲；巧用策略，实践阅读方法；排列顺序，归整文本线索；迁移连接，深入实践。”这四个方面引导学生鉴别阅读，习得有速、有效的阅读方法。

　　最后由工作室的导师候雪霞老师带来的专题讲座《基于文本理解的阅读速度提升策略学习》。候老师为我们拨开云雾，让阅读策略的实施具象化、可操作性强。提高阅读速度不肯一蹴而就，要提醒学生课内外阅读时有意识地运用相关策略和方法，以落实“学习在课内，运用在课外”，从而养成良好的阅读习惯。

　　下午，温州市李娜名师工作室团队围绕六年级上册的阅读策略“有目的的阅读”单元开展活动。第一环节是观摩林桑桑老师的示范课《竹节人》。林老师在课初借助课堂作业本书里文章主要内容，通过辨析“收竹节人”和“迷竹节人”明确精准提炼小标题，为后面“导学单”补充玩具制作步骤做铺垫。引导学生关注阅读提示，确立阅读任务。带着明确具体的阅读目的：“写玩具阅读指南，教别人玩这种玩具”展开教学。给出阅读策略：找准找全相关内容，跳过无关信息快速读，再细读。借助精心设计的学习单辅助学生完善玩具说明书。并对精炼概括小标题给出摘录、删减、补充等具体方法。再运用方法梳理竹节人玩法。一堂课，短短的四十分钟，林老师仅仅围绕有目的的阅读给学生以阅读策略指导，设计巧妙，学生学得扎实而有趣。

　　第二个环节是观摩洪扬老师的示范课《故宫博物馆》。洪老师带着学生明确本文的阅读目的，为家人计划并设计故宫一日游路线图，根据要完成的阅读任务引导选择相关材料。用上图文对照的方法进行制图，同时考虑联系生活，带老人孩子需要选择不同的线路。通过插红旗，标五角星，删选线路一些小策略使制图更清晰。在做导游讲解这一阅读目的中，给出提炼关键信息，结合生活经验进行模拟讲解演练。整个课堂学生很忙，一直在思考，在寻找，在演练。感谢洪老师带给我们这么精彩的课堂。

　　第三个环节是张连连老师以统编本六年级上册阅读策略单元为例带来的观点报告《任务驱动 方法引领 高效阅读》。以任务为驱动，定方法做引领，促阅读是高效。高效阅读的概念是能提高学生的阅读质量和效率。在“关键概念+递进阅读+任务”的方式下，帮助学生在阅读的过程中能从根本上提高学生语言应用能力，提升学生的阅读技能，促进学生综合语言能力的提升，把握阅读文本主旨。培养良好的阅读习惯，实现阅读学习的高效。如何实现高效阅读呢？关键在于任务驱动，根据任务确定阅读目的；根据目的选择阅读内容；根据内容选择阅读方法。

　　最后由工作室的导师李娜老师带来的专题讲座《六上阅读策略单元的教与学》。老师们面对新教材的困惑1：老课文新教怎么教？困惑2：课堂作业本这么大的容量怎么完成？困惑3：新的策略和方法的很好，但要怎样去教新出现的内容呢？李娜老师从教的起点、误区、和教的方法和建议给我们以引领，围绕“做大做精做实再细读”这一阅读策略，分解为每一课中的小任务。紧紧围绕阅读策略和目的，展开教学，李老师将思考结合具体课例，给我们以指导。并对阅读策略单元提出了如下几点教学建议：

1.盘点“单元导语”，优化教学过程

（明晰：单元路标）

2.巧引“课文导学”，推进深层阅读

（跟踪：学文线索）

3.牵手“课后练习”，舒展语文教学

（落实：编者意图）

　　暖暖的秋日，可爱的我们，在李娜导师的引领下，这一路的探索我们都将继续。读书，是一种提升自我的艺术；教学，是不断探索的过程。最好的时光就是大家一起努力做一件事，且力求不后悔！