<h3>活动目标:</h3><h3> 1、发现我们的生活用水都是从大自然收集净化来的。</h3><h3> 2、了解自来水的净化过程，初步建立一定的节约用水意识，知道几种节约用水的方法。</h3><h3> 3、培养幼儿实践活动能力及观察能力。</h3><h3><br></h3><h3> 中班《发现相似》课程中关于“水的探究报告”第一篇章：围绕教材进行解析。</h3> <h3> 你需要水吗？动物需要水吗？植物需要水吗？城市需要水吗？水是从哪里来的？从古至今人们是怎样取水的？</h3><h3> 通过对“水”的概念研究，发现大家都需要水，水对于不同的人，在不同的地方，用途都是相似的，水非常重要而且有限，我们要保护水资源。</h3><h3> 当孩子成人后，就会用相似的思维去理解人们需要的各种能源都是有限的，需要珍惜和保护，任何事物都不是凭空来的，不能随意挥霍。</h3> <h3> 关于水的报告环境创设，激发孩子们的探索欲望。</h3> <h3> 《发现相似》课程中关于“水的探究报告”第二篇章:走进青铜峡市自来水厂了解生活用水的生产流程。</h3> <h3>我们整装待发啦👫👫</h3> <h3> 宝贝们排好队，我们要进滤池车间啦，去看看自来水厂的生活用水的生产过程，大家一个跟着一个走哦！👏👏👏👏👏👏👏</h3> <h3> 进入自来水厂，我们要了解生活用水的生产过程；知道我们喝的自来水要在水源地取水，在爆气池氧化，经过滤池过滤，消毒车间消毒，输送到车间软化等程序，最终运输到千家万户成为生活用水，今天老师和小朋友们都可是增长了不少见识呢！🌻🌻🌻👍👍👍👍👍</h3> <h3> 1、沉淀处理</h3><h3> 混凝阶段形成的絮状体依靠重力作用从水中分离出来的过程称为沉淀，这个过程在沉淀池中进行。水流入沉淀区后，沿水区整个截面进行分配，进入沉淀区，然后缓慢地流向出口区。水中的颗粒沉于池底，污泥不断堆积并浓缩，定期排出池外。</h3> <h3> 2、过滤处理</h3><h3> 过滤一般是指以石英砂等有空隙的粒状滤料层通过黏附作用截留水中悬浮颗粒，从而进一步除去水中细小悬浮杂质、有机物、细菌、病毒等，使水澄清的过程。</h3> <h3> 还有许多专业的纳滤装置，我们一起来认识了解一下。🌷🌷🌷</h3> <h3>3、滤后消毒处理</h3><h3> 水经过滤后，浊度进一步降低，同时亦使残留细菌、病毒等失去浑浊物保护或依附，为滤后消毒创造良好条件。消毒并非把微生物全部消灭，只要求消灭致病微生物。虽然水经混凝、沉淀和过滤，可以除去大多数细菌和病毒，但消毒则起了保证饮用达到饮用水细菌学指标的作用，同时它使城市水管末梢保持一定余氯量，以控制细菌繁殖且预防污染。消毒的加氯量（液氯）在1.0-2.5g/m3之间。主要是通过氯与水反应生成的次氯酸在细菌内部起氧化作用，破坏细菌的酶系统而使细菌死亡。消毒后的水由清水池经送水泵房提升达到一定的水压，在通过输、配水管网送给千家万户。</h3> <h3> 经过一系列地消毒、净化，才有了今天我们可以放心使用、食用的自来水。在水污染越来越严重的今天，安全、健康的生活用水是人类生存的重要条件。💪💪💪💪💪💪💪💪</h3> <h3> 蒙台梭利说过 :“我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。由此说来，孩子们在课堂上学习的内容远远不够，只有通过亲身实践，才能加深孩子们对水资源的认识。这次参观自来水厂，满足了孩子们的求知欲和好奇心，让孩子们知道水的重要性，从小培养孩子节约用水的意识。教育来源于生活，在以后的教育工作中，我们将以幼儿为主体，开展丰富多彩的实践活动！</h3>