乡村少年宫展示

婳祎

　 东湖学校乡村少年宫简介

东湖学校乡村学校少年宫从学校的实际情况出发，充分发掘任课教师的能力和潜力，同时广募志愿者服务，使其成为师资的重要补充资源。

“乡村少年宫”一至六年级都开设了不同的社团课程。有书法、科学探秘、创意美术、手工扎染、盐画、古筝、电子琴、数学研究社、数学剪贴画、数谜团、故事荟、走进古诗词、诗情画意、美文诵读、写作、棋牌等。课程设置不仅丰富了孩子们的校园文化生活，而且给每位孩子有了更多的尝试，重视了孩子们综合素质的培养。让每一个孩子都有更多的机会。让师生过一种幸福完整的教育生活。

　学校坚持“课程因学生而生，课程因教师而长；教师因课程而智，学生因课程而慧”的理念。从学校整体发展出发，架构学校课程，将国家课程、地方课程和校本课程的相关内容进行大融合，坚持立德树人，强化选择性思想,实施“因材施教”课程，重视学生综合素质培养。开设快乐识字、手工扎染、盐画等校本课程。

　各项艺术社团如火如荼地开展着，有精彩的舞蹈、娓娓动听的歌曲，同学们都争先恐后地展示着自己绝妙的才艺，就像是一位位小小的歌唱家、舞蹈家、表演家。

　　

　　乡村少年宫舞蹈社团

　科学探秘社团

　硬笔书法是学生很喜爱的社团，在练习字形的基础上，也培养了孩子们的静心和耐心。书法作品同样以成员参与的形式，展示于教室外墙。

　美术组的老师们招募了20位孩子加入“创意美术社团”。除了挖掘那些隐藏在校园里的“潜力股”，美术组的老师们也特别关注那些热爱绘画的孩子。

　每一幅课堂作业经过孩子们的精巧设计，都被展示于教室外墙，真正做到了人人能绘画，给予了每一个孩子展示自我的机会。

　根据《数学课程标准》所述，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。

　低年级学生的数学学习应当是生动、活泼而有趣的。数学教研社团的老师们希望通过“数谜团、数学研究社”的形式，让学生通过实践的方式感悟数学来源于生活，生活中处处有数学。从而激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，在活动中考查学生的数感能力、空间想象能力、协作能力、动手操作能力和解决问题等综合能力。

　以各种形式讲述数学在生活中的应用，让孩子们发现数学的家就在生活中，数学无所不在。

　诗情画意、走进古诗词、童心识成语、尖尖小荷、美文诵读等社团活动。不仅丰富了同学们的课余生活，对孩子们语文素养的提升，起到了关键作用。

　《童心识成语》（1）团

　《童心识成语》（2）团

　　数学剪贴画社团

　为孩子们创设丰富多彩的平台，在乡村少年宫社团活动中完善品格，健全人格。在所有东湖学校教师的努力下，培养出一批又一批阳光、自信的东湖学子，是我们初衷，也是我们乡村少年宫努力的方向。