<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研工作是学校的教学的一项主要工作，也是另一种的教学形式，我们教师往往限于自身的水平与能力，迫切需要听一听别的老师优秀的课，向别的老师学习学习，借鉴其先进的经验，先进的理念，先进的教学方法，高超的教学艺术，以促进自己的专业成长，通过听一听、看一看、学一学，然后再反思反思，融入自己的教学中去，并在教学实践中去改进自己的教学，形成自己的教学风格和教学特色。今天我们要听的是杨锦老师语法课：过去分词作后置定语。</h3> <h3> 我们高一一二部老师全部参加，大家深知教而不研则浅，他山之石可以攻玉。</h3> <h3>杨锦老师更侧重于知识的连贯性，她从module1和module2中已讲的现在分词作表语，现在分词作宾补以及名词作宾语为引子，引出了过去分词作后置定语，拓展了分词作状语。整堂课讲练结合，总结到位！</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 杨老师这节课有几点值得学习的地方：1.注重基础；讲解穿插句型结构和句子划分 2.设置问题很有针对性和典型性。非谓语动词是高考重要的考点之一，知识点复杂难懂，很多学生经常犯错，杨老师设计的问题都是学生易出现错误和学生容易做错的题。3.解题技巧归纳准确，学生易于理解。</span></h3> <h3>评价一节课的好坏，莫过于学生掌握程度了，学生对知识的掌握度就是最大的发言权！<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>看看我们的老师笔记多么认真啊！点赞哦👍</h3> <h3> 听课完大家又到备课室进行评课。首先杨老师进行说课，说明了教学内容设计的背景和目标。而后大家就如何在高一用浅显的方法来进行非谓教学进行了讨论。每次的教研我们都有明确的目的，绝不流于形式走过场，大家弯下腰俯下身共同学习，共同进步。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研是教学的双翼，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高一英语组</h3>