山丹丹开花主题红——榆阳区2019年“语文主题学习”教研本地化联片研修（榆林市第十六小学会场）

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榆林市

年年西风此时湃，岁岁秋色人间再。

天工挥毫染丹青，又于丛林施粉黛。

山河尽入巨图展，天之美景人之爱。

若欲学画何须愁，花草皆可作师拜。

金秋九月，硕果累累。在这个满载成熟，满载收获的季节里，9月24日在区教研室精心组织下，由榆林市第十六小学承办，市一小、市二小、市十三小、市二十小和明德小学共同参与的“语文主题学习”教研本地化联片研修活动拉开帷幕。

　　此次活动还特邀了华樾教育专家，即原教研室主任郭有凯老师。同时所涉及的各个学校校长也都积极参加了此次活动。

　　教研室副主任冯健老师主持了此次活动。

　　活动分别分上午和下午进行：

上午精彩示范课；下午说课评课活动及郭老师的“语文主题学习”讲座。

精彩做示范

上午，首先是由榆林市第十六小学骨干教师张蓉蓉老师带来的精读引领课《牛郎织女》，本课教学紧抓语文要素，让学生在课堂上学会了如何速读文章，提取有效信息，并复述故事，达到了预期教学目标，得到听课老师的一致好评。

　　第二节示范课是由市一小的曹玲玲老师所讲，她是“语文主题学习全国优秀教师”，她的主题识字教学课《田家四季歌》把枯燥的知识趣味化，所运用的识字教学方法值得我们每一个老师学习。

　　最后市二小年轻有为的李自照老师为我们分享了他的习作指导课《小小“动物园”》，他的“片段整合教学法”不仅让我们老师们耳目一新，更让课堂精彩不断。孩子们在李老师的引导下妙语连珠、语出惊人，赢得了大家的阵阵掌声。

拨云见彩虹

下午，首先由三位老师对自己早上的示范课进行说课，他们侃侃而谈，分别道出了自己各个教学环节的设计意图。

　　感谢三位老师带来的精彩课堂分享，教研室特颁发荣誉证书！

　　接下来就是评课环节，来自市十三小的刘永飞、二十小陈圆圆、明德小学的崔红欣以及一小的辛瑞雪分别对三位老师的示范课进行了评课，具体内容总结如下：

张蓉蓉老师：张老师的课堂大胆创新，突出学生的学习主体，让阅读跳出传统的课堂，在交流中放飞思维，张扬个性，突出了一个“活”字。

曹玲玲老师：曹老师的课堂能把枯燥的低段识字教学变得丰富多彩，站在语文教语文，跳出语文教语文，既注重基础知识的扎实，又能巧妙设计让学生感受汉字的魅力，育人去雕饰，化教于无形。

李自照老师：李老师的习作指导课教学设计独到，取材于生活，面向学生，瞄准学生，用学生喜闻乐见的谈话去传递信息，教学环节一说二写三读四评环环相扣，赢得在场老师们的阵阵掌声。

　　评课的结尾，教研员杨文静老师在纵观教材变化的基础上，综合评价了三位老师的示范课，并给予了高度的评价。她说这三节课都能做到张弛有度、收放自如、聚焦目标。做到了：基于教材，聚焦目标;选准角度，一课一得；把握梯度，螺旋上升；学为主体，目中有人。

　　活动的最后，原区教研室郭有凯主任为我们奉献了一场幽默的精神大餐——《追寻阅读的真谛，回归语文的本真》，让全体老师受益匪浅。

　　郭老师分别从四个方面阐述了他的主题：

一、阅读和语文。让我们在座的老师更加明确了什么是阅读，什么是语文。

二、什么是语文主题学习？告诉老师们语文主题实验的三大特点：（1）课内大量阅读；（2）围绕主题阅读；（3）实验操作简单。

三、为什么要开展“语文主题学习实验”？让老师们更加坚定了走语文主题学习道路的信心和决心。

四、怎样开展语文主题学习实验？从思想、理念、认识和措施四个方面给予了我们明确的指示。

　　郭老师睿智的话语、幽默的谈吐，对教学的独到见解，深深地感染了在场的每一位领导和教师。它将化为我们前进的力量，激励我们向前、努力、奋进。

　　因为语文主题学习，我们缘聚于榆林市第十六小学，因为这次语文主题学习研讨活动，使得语文主题学习真实地发生，为我们语文教师们提供了一个学习、交流的平台，也对提高学校语文课堂教学水平起到了积极的促进作用。相信在领导们的大力支持和老师们的不懈努力下，语文主题学习实验定会结出硕果！春华秋实，人亦芳华！

撰稿：石娟娟、万静

审核：高芝英