【蒋军晶名师工作室活动】群文阅读及整本书阅读教学磨课活动

汪洋

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      蒋军晶名师工作室是许昌市三名工作室之一，工作室本着下在专家引领大家共同研讨、共同进步的原则开展活动。在2019－2020学年度，工作室以“群文阅读”与“整本书阅读”的教学为主要研讨任务，并定于2019年9月29日和30日开展课例研讨活动。此次活动许昌市毓秀路小学的工作室成员从“群文阅读”教学和“整本书阅读”教学两个方面共准备了4节课，9月初大家开始共同选课，设计教案，9月17日执教老师马文婕老师和王娟老师开始第一次磨课、评课。

        为了更好地打磨这4节课，2019年9月23日下午，工作室邀请了许昌市教研室语文教研员吕蔚屏老师到校进行指导。

01    群文阅读课《围绕中心意思写》

        第一节课是由张晓凯老师执教群文阅读课《围绕中心意思写》。课一开始，张老师以生动有趣的故事《蜘蛛织网》引入本节课的学习主题，激发学生的学习兴趣，让孩子们明白：写作要围绕中心意思来写。张老师以统编教材六年级上册第五单元的习作单元为依托，以精读课文《夏天里的成长》为引领，一篇带多篇，让学生在课堂上通过阅读、批注和思考，了解每篇课文的中心意思是什么，每篇文章围绕中心意思是如何进行选材的。从而让孩子们明白，围绕中心意思写，选材时可以从不同的角度，也可以选不同的事例。张老师引导孩子们通过小组讨论交流，在探索中发现把重要方面和重要事例写具体的方法。最后，学生又通过列提纲的方式，把本节课学到的写作方法进行实践运用。     

02    整本书阅读交流课《海底两万里》

        第二节课是由马文婕老师执教整本书阅读交流课《海底两万里》。课堂之初，由班里的一名学生做“小导游”，带领大家在世界地图上，绘制海底两万里的航行线路图。通过这样的方式，孩子们对整本书的故事情节有了较好的回顾。马老师充分发挥学生的学习能动性，把学习主动权交给学生。孩子们通过绘制思维导图、画简笔画、分享文中的精彩片段、讲述故事情节等不同方式，分享了自己的阅读体验。通过本节课的学习，孩子们对科幻小说中蕴含的无限遐想有了深刻体会，对阅读更多的科幻作品产生了极大兴趣。

03    专家点评

        两节课之后，吕老师带领大家进行了高质量的评课活动。吕老师以统编版教材的教学理念为依据，对两节课提出了针对性的建议。
        一、关于群文阅读教学。

        首先，群文阅读教学内容，不仅可以以课本中整单元文章为一组，也可以只借助课本中的一到两篇文章，再加入其他的同类文章进行重组。其次，在群文阅读中心议题的确定上，教师可以结合语文教材中的语文要素。部编教材中的语文要素都是前勾后连，层层递进的，何时是新授任务，何时是迁移运用，教师一定要做到心中有数，并在群文阅读教学中准确运用。吕老师的这一建议也提醒老师，对于缺学的内容老师一定要尽快进行补学，这样才能确保课堂教学目标的准确性。最后，吕老师提出，针对本次的群文阅读教学，老师要对整单元的阅读教学做好统筹规划，比如留给孩子充足的预习时间，用一到两个课时的时间，和同学们一起解决基础性的知识等，因为只有在这样的基础之上，才能更加顺利地展开接下来的群文阅读教学。

        二、关于整本书阅读的教学

        对于整本书阅读教学，吕老师的建议更是开阔了大家原有的思维模式，让我们的教学设计朝着多元化的方向发展。吕老师首先提出：整本书的交流展示课，不仅仅是单方面地围绕某一议题进行交流展示，更应该多元化的阅读体验，要帮助孩子进行多角度、多层次的个性化、批判性阅读。整本书阅读体现在孩子身上的是什么呢？教师应该怎么做呢？这要求教师对各年级教材中的阅读策略做到烂熟于心。比如三年级教材中的预测策略，四年级教材中的提问策略，五年级教材中的提高阅读速度策略，以及六年级教材中的有目的地阅读等等。这样，在进行整本书阅读教学设计时，老师就可以把学过的阅读策略融入自己的教学。如本次研讨的课例《海底两万里》，是四年级上册的必读书目，在进行教学设计时，我们就可以关注“提问”策略，引导学生在阅读前提出自己的问题，交流展示时分享自己阅读中找到的问题的答案。我们可以引导学生依托自己的阅读笔记来多元交流分享，通过阅读笔记呈现方式的不同，体现学生个性化的阅读过程。教师可以根据学生的阅读笔记从以下五个角度进行教学设计：我会提问，我有方法，我能发现，我想分享，我爱积累。教师要参与到学生的整个阅读进程中，交流分享的同时，引导学生了解并运用整理阅读笔记的多种方法——圈画好词好句，积累精彩片段，结合读过的内容画简笔画等等。最后，吕老师提出：有价值的书，常读常新，每次读都会有新的收获。所以，在交流展示课的结尾，老师可以引导学生在总结收获的同时，问一问自己是否还有存在疑问的地方？还想再读读哪部分内容？从而引导学生制定一个新的复读计划，帮助学生在阅读中获得新的思考与收获。

       夜幕降临，伴随着星光，大家结束了本次的研讨活动。相信在蒋军晶老师的引领下，在专家的指导中，通过工作室成员的共同努力，我们名师工作室的活动必将成功，我们的“群文阅读”教学和“整本书阅读”教学都将会迈上一个新的台阶。

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