<h3>秋天的风是往年吹来的，阳光照耀处，收获满满😚</h3> <h3>拿出小桌板认真听课！！伊始在张老师富有幽默和文采的介绍下，使我们领悟了本次活动的核心：“关注思维方法，凸显语言表达” 低年级的学生更多的是关注学生的语言表达能力，语言表达能力的强弱则侧面反映出学生的思维方法是否妥当</h3> <h3>还没从张老师语言的魅力中抽离出来，马上又走进了三位老师对于二年级第五单元的教材解读和集体备课。三位老师的精彩讲解不但使我对教材有了新的认识，还更多的学习到了语文每个课型，每个环节具体的操作步骤。</h3> <h3>间奏十五分钟</h3><h3>进入到了孙老师《我要的是葫芦》的课堂里</h3><h3>孙老师精彩而恰当的课堂评价用语，环环相扣的问题，注重培养学生的朗读，精巧的板书设计。收获更多的是对自己平日课堂的反思。</h3> <h3>尾声是王老师对于两学两课的经验介绍</h3><h3>让我们再次认识到学习教参和课标 上好常态课和研讨课的重要性</h3><h3><br></h3> <h3>秋风多彩，沉甸而绚烂😝</h3><h3>让我们在收获的季节里，都有沉甸甸的收获！</h3>