鸟欲高飞先振翅，教求上游先求学

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　　金秋九月，我们很高兴接到了平定县进修学校的通知，即将去陕西师范大学参加“山西省阳泉市乡村小学数学教师能力提升培训”，出发前，进修学校的各位领导安排了关于此次培训的各项工作，强调了外出和学习期间的安全和纪律。

　　在领队的带领下，带着各位领导的嘱托和对这次培训学习的期待，我们结伴在路上。

　　沿途风景如画，大自然这一幅幅美丽的画卷，令学员们更加期待这次的学习之旅。
经过长途跋涉，我们终于到达了有着悠久历史文化的名城——西安，见到了陕西师范大学的“真容”。

　　在正式学习之前，我们进行了开班典礼，陕西师范大学基础教育研究学院的各位领导以及阳泉市教育局的领导们对此次我们此次培训学习寄予殷切希望，愿我们五天的学习收获满满。

　　陈焕斌老师做了《课堂教学如何做到宏观把控和细节处理》令老师收获颇丰，陈老师的提问具有艺术性，他告诉老师要站得高、看的远，注意数学语言的严谨性。

　　刘霞老师的分享式教学给我们的课堂教学理念的转变真正呈现出了鲜活的例子。特别是24字教学方针“生之所能，行之自然。思之所欲，非抑非牵。确有需要，出手相援。”给我们的课堂教学予以的新思路。

　　正是橙黄橘绿时，重归学子赴学堂。 精彩重重催人进，高师凿凿潜入心。两位教授做了精彩的讲座，那深度的、零距离的耳闻目睹，让我们有种近水楼台先得月的兴奋，同时也激起了我们深深地思考。

陕西师范大学数学与信息科学学院教授，数学教育研究所所长，课程与教学论专业博士生导师博士生导师黄秦安教授 给我们做了题为 《小学数学中的数学中的数学文化与数学课堂文化》， 带领我们发现了数学中的美，引领我们从数学文化角度入手，详细的给我们阐述了如何将数学文化与实际教学相结合。

　　黄秦安教授给数学学科的定义做了新的诠释，我们在教授精彩的讲座中知道了我们的教学不仅是加减乘除的运算，更是数学文化的传播，数学素养的积淀。

　　何军华老师，陕西师范大学附属小学副校长，陕西省小学数学名师工作室主持人，还常常深入教学一线，不断研究教学，荣誉的背后是她不懈的追求和辛勤的付出。在课堂上，她结合自己的教学经验，强调了要做一位有思想的教师，要启发学生思维，数学课堂上也应该有生动活泼的场景。

    何老师就自己“和融智趣”的教学主张进行了阐释，主张让儿童站在课堂中央，创设“三度、三实”的课堂。即:有温度、有深度、有广度；真实、平时、扎实；符合儿童天性——“好奇、好秩序、好探究、好分享”的数学课堂。
何军华老师尝试打破学科壁垒，她先从古诗《山村咏怀》中的诗句“一去二三里，烟村四五家……”着手，并结合对联，让学生感受数学其实就藏在诗句中。接着，她以孙悟空与小妖比年龄的生动故事，让学生亲自计算，让学生们领略了我国四大名著之一的《西游记》中的数学知识，激起了学生求知探索的好奇心。再接着，她给学生讲述了名著《爱丽丝漫游奇境记》的作者道奇逊原来是一位数学教授，并带领大家探索了五数连加的奥妙，明白游戏背后的数学道理。从古至今、从中国到西方、从古籍到现代著作，何老师带领学生们体验了数学与文学完美融合带来的盛宴，学生们听得细致入神，生怕错过一丝精彩细节。最后何老师引导并激励学生将学习的视角投向数学与美术、数学与音乐的结合，为各学科教师带来了“打通学科界限，加强学科融合”的育人理念。

　　行走在陕师大校园的路上，校训赫然在目，激励着每一位学子的同时，我们作为来此培训学习的学员们也被这浓厚的校园氛围深深感染。

　　郁郁葱葱的校园，处处都营造着这所高校古朴典雅的气氛，我们对这样的培训学习倍感珍惜。

　　我们组的学员在这样的环境下展开了对两天来学习的热烈讨论和交流。

　　这两天的学习，我们深受启发和鼓舞，我们知道我们将要做的，不只是教学有趣味的数学，有技巧的数学，还要教有文化的数学，有思想的数学，作为一个数学老师一定要研究学生、研究作业、研究课题、研究命题，这样才能提高教学质量。通过不同的教育教学手段，把学生本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来，让学生的路走得更远更长，向正确的方向发展更快。

　　为期一周的培训已过期两天，我们由茫然变得豁然开朗，听专家讲座、和名师交流，我们一直行走探索的路上，任重而道远，我们深知我们肩上的责任，相信我们只要一起努力，一定都会看到更远更美丽的景致！

　　在祖国七十华诞之际，这所高校处处彰显喜庆氛围，我们将更加珍惜这样的学习环境，在接下来的三天培训，我们更会用心倾听，勤于思考，善于反思，争取学有所获！