【县直初中教研时讯28】砥砺前行，打造师友互助优质课堂——县直初中数学教研纪实

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9月24日周二上午，为进一步深化教研，打造师友互助的优质课堂，县直初中数学学科组开展半天无课日教研活动。本次教研活动由李承俭校长牵头，陈文丽副校长负责，学科组长魏建华老师主持。教研活动中，各老师认真听取了李云霞老师的示范课《3.1确定位置》，并围绕“师友互助个性化优质课堂”建设，从12个维度进行评课和总结发言。 主持       魏建华老师主持，安排本次教研内容👏👏         本学期我校教育主题“我在我的课堂唱响主场，我和我的学生教学相长，我和我的学校🏫逐梦远航。”为了更好地适应新时代教学改革，我们学校建立了《师友互助课题组》，很高兴咱们数学组积极报名参加。一直以来咱们数学组就是学校活动积极参加者，带头者，大家齐心协力一直受到好评，获得家长的赞誉。但是我们更应该做出业绩与之相匹配，才不辜负咱们的一片努力与付出。所以要加强学习，不断创新，共同提高。      第一环节：八年级李云霞老师示范课3.1《确定位置》。共同学习如何在课堂上师友互助，实现高效的理想目标。      第二环节:根据12个维度分工合作评课议课，加以提高改进。      第三环节：李承俭校长做工作指导，陈文丽副校长做工作安排。      第四环节:研讨本周教学内容，安排国庆节作业、下周讲课事宜。 数学组全体教师参加🥰 示范课展示       李云霞老师紧紧围绕本堂课的教学目标，充分发挥教师“主导”与学生“主体”作用，整堂课都积极调动学生的学习热情❤️❤️❤️ 学生自主预习📖📖📖 师友交流🤓🤓🤓 师友上台精彩展示👍👍👍 同学们的肯定和激励🙋🙋‍♂️ 趣味游戏中学生巩固了本节课所学到的知识📖 美观整齐的板书，让我们用相机📷来记录下这一堂课留下的精彩 主讲教师说课      李云霞老师从说教材、说教法、说学法、说目标、说流程、说反思六个方面对本节课进行了阐述。   评课议课 维度1：本节课以新中国成立70周年的图片为引导入新课，增强了学生的爱国情怀用时1分钟——程丽 维度2：本节课通过图片导入让学生明确确定位置的必要性，探究并掌握确定物体位置的5种方法，体会数学中的数形结合思想，体现了本节课的课标要求和维度——许晓 维度3：本节课教学流程设计紧紧围绕教学目标和12个纬度展开，井井有条，板块分明。其中导入1分钟，目标2分钟，学生自主交流4分钟，学生展示25分钟，归纳总结4分钟，游戏检测8分钟，小结2分钟。重难点部分方位角和距离定位法用时9分钟，突出了重点，突破了难点，时间分配合理——王艳玲 维度4：这个导学主问题的设计贯穿整个清单，激发学生思维能力，帮助学生真正学会思考，学会互动，学会挖掘，学会参与，抓住主问题，教学事半功倍——张颖娴 维度5：本节课师友交流4次，师友展示25次，由学前感知，目标预习，直击目标，合作探究，自我梳理，巩固提升几个环节紧紧围绕教学目标，明确确定位置的必要性——张冬霞 维度6：整堂课每个知识点的探究都采用了师友互助，上台展演的形式。师傅助学给了学友学习的信心，同时师傅给学友讲的过程中，又进一步深刻理解和巩固复习了本节知识点——吉丽娟 维度7：本节课教师真正做到了角色转换，把课堂还给了学生，让学生成为了课堂的主人，整堂课师友共展示了25次，气氛活跃，效果很好——侯凤 维度8:本节课以学生展示为主，教师只起辅助作用，每对师友展示完教师都有1-2分钟或纠错、或补充、或总结。真正做到了把课堂还给学生——杨文娜 维度9：教师对学生评价有表扬、鼓掌、语言激励，还有对学生定目标，通过各种方法激励学生学习数学的兴趣——刁娟娟 维度10 ：整堂课知识点的归纳是以师友互助的形式总结的，教师补充、规范。课堂小结:让学生先谈收获，再谈困惑，最后让师友互相评价。练习巩固的时间10分钟，学生的学习效果不错——王艳霞 维度11：本节课学困生目标达成率较高，在师友展示中，老师能及时关注其他学友，在展示中老师能及时鼓励，学生也鼓掌激励，师傅给学友评价，使学友自信心增加，更能融入集体——田奇 维度12：本节课贴近实际生活，学生易学易懂，整节课无静坐现象，老师用师友展示、举例、抢答、提问、互述、游戏等教学手段，再次激发学生兴趣——袁雪 学科组长总结 李俊霞：      本节课是八上第三章第一节，本章的起始课，课堂设计板块分明，师友互助有板有眼。导入环节既引入新课，又激发学生民族自豪感，培养爱国情感；      自主学习环节充分体现数学学科特点，不忽视学生的独立思考；      交流展示环节师友训练有素，落落大方，学友注重基础知识的展示，师傅注重方法的提升和知识的拓展，既照顾了中差生，又达到了培优的目的；      知识归纳环节教师设计的水到渠成，并注重学生的小结归纳，提升学生的归纳总结能力；      巩固提升环节用游戏来检测，激发学习兴趣，较好地完成了教学任务；      师友评价环节给出评价方向，让师友们针对性评价，更有利于回顾本节的教学；      作业布置能分层设计，更是师友互助课堂的亮点。      整堂课环节流畅，角色定位准确，是每章起始课的典范。 魏建华：     李云霞老师上的这节课具有示范性，可操作性。师友互助个性化特色诠释的淋漓尽致，参与人数之多，互助次数之多，掌握情况之好，大家有目共睹，也为之触动。      教学设计“精心” 教材和清单相结合，知识点归纳总结，教会学生学会归纳所学知识，形成体系。5个方法，2个思想，2个游戏，激发兴趣与逆向思维以及变式训练完美链接融合。      师友互助“匠心” 人文素养的渗透，爱国情怀教育，地理知识军事知识有机融合在课堂教学中。师友热情高涨，积极展示，学生善于合作，乐于研究，解决实际问题，体会数学的实际应用价值。      这节课给我们带来启示：相信学生可以唱响自己的教学主场，教师的确和学生教学相长！ 李校长工作指导       李校长听完本节示范课后，首先对数学组的教研活动表示充分的肯定和支持，并对全体数学教师提出了进一步的要求，希望大家在今后的课堂中要继续深挖教材，研究学生，研究课堂，通过启发式教学，让每一位学生的思维在师友互助的课堂上得以真实的呈现。然后，李校长为此次主讲李云霞教师颁发荣誉证书。 陈校长工作安排       最后，陈校长从数学与生活、课堂流程与活动设计、师友培训、清单使用、教师角色、规范说课六个方面对本次教研活动进行了总结和指导，并对下一步教研工作做出了安排。      《礼记·学记》曾曰：“是故，学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也，故曰教学相长也。”通过半天无课日的教研活动，我们县直初中全体数学人会继续砥砺前行，不忘初心，为打造师友互助、教学相长的优质课堂不断努力💪💪💪